教育要闻|疫下校董培训受影响 教界倡聘任制度化

（星岛日报报道）为加强校本管理，教育局在一九学年起试行「校董培训软指标」，要求新任校监及校董在首年内参加最少三小时的培训，现任者每年参加培训最少两小时，教育局迄今未透露达标比例，但承认受疫情影响，部分学校无法如期安排校董培训。有教育界人士坦言有校董未曾参与培训，认为当局应该制度化；有退休校长认为「软指标」并非苛求，学校只要利用教师发展日为校董安排培训，足以达标。
全港近八百六十所设有法团校董会的中小学，上月向教育局提供校董培训数据，供当局进行调查，以检视「校董培训软指标」推行情况。「软指标」是校本管理专责小组检讨报告的建议之一，由一九学年起试行四个学年，并进行中期及终期检讨。本报向当局查询「软指标」在今学年及上学年的达标比例，未获正面回覆，但当局承认受疫情影响，部分学校须暂停面授课堂，未能如期安排校董培训。
有校董未曾参与培训

根据「软指标」，新任校监及校董在上任首年，须分别参加最少六小时及三小时的培训，而现任校监及校董每年参加一项最少两小时的培训。在疫情下，当局已把部分校董专题讲座及工作坊改在网上举行，涵盖学校财务风险管理、调解纠纷技巧等，但香港校董会主席司徒美仪坦言，即使校董课程改为网课，资深校董参与度却不高。

司徒美仪直言，个别校董的培训时数远远未达标，尤其校监及校董是商界或专业界别领袖，全年未必有时间参与课程，「很难要他们坐定定听一堂」，她形容校监与校董培训未达「软指标」，对办团及学校来说是「进退两难」，认为当局应把要求制度化，「办团要找适合人才出任校董，实际很困难；但现在几乎无要求，尤其是办团任命的校董，这样很容易出现校政混乱。」
退休校长：软指标非苛求

退休中学校长吴友强，现时担任校董，亦协助培训校董。他认为「软指标」并非苛求，「一般校董讲座，每场两至三小时，每年只参与一次，其实不难达标。」他认为学校可利用教师发展日，安排校董到校参与培训，亦应主动向家长、教师、校友校董提供当局及坊间培训资料。他指校董对参与培训需求向来殷切，「教育局办的校董培训工作坊，每场几百人很快已告满额，参与校董表现很认真，对学校运作并非一无所知。」

教育局回应指，校监与校董的培训内容、模式及时间，一直由学校按实际情况规划，而当局亦安排专题讲座、工作坊、网上自学平台等，让校董了解其角色和职能，进而强化学校的管治效能。当局将持续留意和检视校董培训的推行情况，适时检视有关安排及规划未来培训的路向。