准教师设计游戏音乐提升特教生学趣

2023-02-20 00:00

廖咏恩(左起)与陈永銮分别为特教生设计教具及歌曲。旁为李佩铃(右)。
廖咏恩(左起)与陈永銮分别为特教生设计教具及歌曲。旁为李佩铃(右)。

(星岛日报报道)在融合教育下,主流学校不乏有特殊教育需要的学生。香港大学幼儿教育及特殊教育课程两名学生,分别为特教生设计教具及创作歌曲,以游戏和音乐提升他们的学习兴趣。虽然面对学龄人口下跌等环境因素,有学生坦言不担心就业前景,「有好多同学未毕业就在非牟利机构工作」。高级讲师李佩铃指,课程内容涵盖主流学生及特教生的学习需要,相信对学生就业有一定优势。

五年全日制的港大教育学士(幼儿教育及特殊教育)课程,明年迎来首届毕业生。课程有教导学生为特教生设计相应教材,其中四年级生廖咏恩设计教具「鱼乐无穷」,学生通过配对颜色及形状卡,学习加法计算,从中训练手眼协调、视觉空间感等能力,教材现已量产出售。廖咏恩指,教材为专注力不足/过度活跃症的特教生而设,「他们有时较冲动和难以专注,通过游戏训练他们的执行能力。」
对就业前景有信心

另一名四年级生陈永銮,创作歌曲《Who Am I(我是谁)》,以柔和的音乐勉励特教生不必与他人比较,学习欣赏自己的独特之处。她认为唱歌、玩乐器等音乐活动,能让学生表达个人感受,「音乐很万能,通过音乐治疗让他们表达情绪和发展社交能力。」

近年学龄人口下跌,幼稚园首当其冲,廖咏恩坦言不后悔入读幼教课程,「现时社会对特教生投放更多资源,很多同学未毕业已在非牟利机构工作」,相信就业前景仍然明朗。陈永銮则认为出路多元化,现阶段先累积教学经验,日后从事音乐治疗工作。

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