小学科学及人文科呈分试安排未定案

小学科学科及人文科将于2025/26学年起逐步推行，教育局昨举行首场课程简介会，向校长及科主任、教师等课程统筹人员简介两科课程框架及支援措施。有份出席简介会的校长表示，不少教师关注呈分试及教科书安排，惟当局未有交代具体细节，仅承诺正式推行时「有书用」，期望当局尽快公布。 
教育局昨举行首场小学科学科及人文科课程简介会，共有600名校长及科主任、教师等课程统筹人员出席。由教育局课程支援分部科学教育组代表，以及教育局课程发展处幼稚园及小学组代表担任讲者，简介两科课程框架及支援措施。另外，部分小学近年开始在常识科加入科学实验，当局亦邀请学校已加入科学教学元素的小学校长分享教学心得。
关注教科书编审进度

简介会末段设有问答环节，有份出席简介会的中华基督教会何福堂小学校长尹淑芬指，焦点落在两科于呈分试的比重，惟当局未有阐述，「我们听之前怀着期待的心情去，但局方只回覆尽快公布。」

现时常识科于呈分试的比重为6，即将小五及小六学生的常识科考试分数乘以6倍，再计算其呈分试分数。尹淑芬表示，呈分试关乎学生升中选校决定，故尽早公布科学科及人文科在呈分试的比重，有利家长部署，「分数对小五及小六生来说影响深远」，期望当局于明年6月，即本学年完结前公布。

此外，教师亦关注两科教科书的编审进度。尹淑芬表示，如科目属全校必修，学校一般会为各级学生选用来自同一出版社的教科书，以便衔接。她表示，当局昨虽承诺「在2025年9月会有书用」，惟两个新科目前仍在筹备阶段，料届时仅能为小一及小四学生选书，「忧虑若各级最终使用不同套书，会影响学生衔接，因此待各级教科书完备后再选书会比较理想。」
旧校无位建STEM室

至于科学科的设备及教师人手安排，昨亦有不少讨论。尹淑芬表示，当局要求学校设有「常识室」或STEM室辅助教学，但认为千禧年后兴建的新校才有足够位置安排，「很多旧校或『火柴盒』学校，根本没有足够的位置兴建，他们怎样找地方让学生做实验呢？」建议当局为有关学校提供支援。有出席简介会但不愿具名的常识科教师指，虽然当局将为教师及科主任与统筹各提供30小时及15小时的培训，仍有不少常识科教师忧虑自己非专科教师，未能胜任科学科的教学工作。

教育局代表在会上透露，培训内容包括让教师体验小学科学课堂的工作坊，教师可从中学习解答科学问题的技巧。当局合共举行4场课程简介会，每场设有600个名额，第2场简介会将于本周五举行。