中小学价值观教育增「孝亲」「团结」

2023-12-15 00:00

教育局昨向全港中小学发信,公布将「孝亲」及「团结」纳入价值观教育课程架构,加强国民教育。
教育局昨向全港中小学发信,公布将「孝亲」及「团结」纳入价值观教育课程架构,加强国民教育。

政府积极推行价值观教育,教育局昨向全港中小学发信,指为配合《爱国主义教育法》及今年度《施政报告》的爱国主义教育举措,新增「孝亲」及「团结」至现行的《价值观教育课程架构(试行版)》,并将首要价值观和态度由「关爱」,扩展至「仁爱」,加大力度推行国民教育工作,「厚植家国情怀」。有中学校长表示,目前学校谈及团结时多以爱校为出发点,建议学校讲述中国伟人事迹,让学生认识其对民族以至世界的贡献。

教育局2021年公布《价值观教育课程架构(试行版)》,当局昨向中小学发信,指将「孝亲」及「团结」纳入课程架构,以配合在下月1日施行的《爱国主义教育法》及今年度《施政报告》的爱国主义教育举措,「立根中华传统文化,厚植家国情怀」。连同原有的国民身份认同、责任感、守法等,首要价值观将由目前的10个增至12个。
有助厚植家国情怀

当局解释,孝道是「促进家庭和睦的根本,维系社会和国家稳定的根基」,故教导学生以礼和真诚的心照顾父母和长辈,并爱惜自己,以积极乐观的心过活以免他们担心,学习「知恩感戴、饮水思源」;至于团结精神,则提升家庭、学校、团体和民族凝聚力,维护国家安全的重要元素,教导学生不以个人利益和喜恶待人行事,凡事从群体福祉出发,先公后私。

价值观教育活动推行两年渐见成效,九龙真光中学校长李伊莹表示,现时学校亦自觉宣扬孝道和团结精神,「一般学校都有意识去做,不是大家第一次听的东西。」惟后者多强调学生对学校的归属感,民族凝聚力则鲜有提及。她认为,学校可讲述中国古今伟人的事迹,引导学生讨论,建立爱国情怀,「通过人物的生活和工作,学习他们为国家群体而努力的精神。」她举例,其任教的学校曾以「杂交水稻之父」袁隆平的生平,让学生认识内地学者对世界的贡献。
建议讲述伟人事迹

中华基督教会协和小学(长沙湾)校长蔡世鸿则指,两项价值观均属中华传统文化,学生宜从小学习。他表示,教学时须融合现代化的观念,非让学生一味仿效古人行为,并鼓励学生将孝道精神付诸实行,例如向父母致送心意卡或圣诞卡,表达谢意,「学生甚么都不做的话,就算熟读廿四孝的故事又如何呢?」未来亦可善用奖励计划增强学生的参与度。

此外,当局亦将首要价值观和态度由「关爱」扩展至「仁爱」,引导学生持守仁德,抑制自己使言语行动合于礼,凡事推己及人,藉此建立和谐友爱的校园和社会。当局建议,学校可设置「一生一服务」校本奖励计划,鼓励学生积极参与社区清洁、义工服务、协助相关机构照顾流浪动物等。

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