小学课程指引 倡长假后免紧接测考

本港学生课业繁重的问题一直备受关注，教育局昨公布最新《小学教育课程指引》，更新课业和评估安排指引，包括要求学校避免在长假期后紧接安排测考，学校亦应在长假期以「自学任务」取代传统的假期课业。配合2025/26学年人文和科学科推行，指引订明弹性课时减至22%。有小学校长表示，长假期安排「自学任务」做法已渐普遍。
继2022年推出《指引》试行版后，教育局昨推出最新《指引》定稿，供所有小学下学年起推行。更新内容包括加入爱国主义教育相关建议和学校示例，透过具有爱国主义教育元素的国民教育和国家安全教育，「培养学生的『爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行』」。《指引》建议学校透过全方位学习、课堂学习、姊妹学校交流等，让学生认识国情和历史、文化，教师亦要积极参与相关培训和内地学习团，让学生「日后可堪大任，团结推动国家和香港繁荣进步。」
加入爱国主义教育示例

最新《指引》亦修订学校的评估和课业政策，要求学校尽量避免在长假期后紧接安排测考，长假期中，学校应尽量减少安排课业，并以「适量的自学任务」取代传统课业和补充练习，例如阅读、体育活动等，让学生在长假期可充分休息或发展个人兴趣。

至于日常上课日的功课安排，《指引》要求学校尽量在下午安排导修时段；在未能安排导修课的上课日，学校应酌情减少功课量，让学生善用馀暇休息或进行体艺活动，又建议学校制订协调机制，分配不同科目的家课量。除了在学年初向学生和家长解释家课安排，《指引》新增向持份者收集意见的要求，学校应每年向教师、学生和家长收集有关评估和课业政策的意见至少一次。

另外，2025/26学年起小学人文科和科学科将正式逐步推行，《指引》订明由于两科合计占课时不少于14%，多于现行常识科，弹性课时将由试行版的不多于25%调低至不多于22%。
学校采「双轨制」趋普遍

学生精神健康方面，《指引》亦列明应强化学生抗逆力和自信心，学校应继续以全校参与模式照顾学生的成长需要。《指引》同时关注教师的工作压力，要求学校留意和鼓励教师在工作和休息间取得平衡，适时支援和照顾教师身心健康。

津贴小学议会主席苏炳辉表示，现时已越来越多学校在假期课业安排采用「双轨制」，除了一般假期作业，亦要求学生完成特定任务，部分任务亦能扣连科目学习目标，例如要求学生郊游后写游记，可训练学生中文写作，部分任务则注重学生个人成长，例如学习乐器、新技能等。

对于《指引》建议避免在长假期后紧接举行测考，本身是小学校长的立法会议员朱国强表示，一般学校会在假期后相隔一周始举行考试，但认为若学校可安排在假期前考试，更能保障学生在假期充分休息。