【备战文凭试】英文摘星不打「天才波」Eric So拆解三卷抢分技巧

中学文凭试英文科下周二开考，考生应把握最后温习时间，作最后冲刺！早前《星岛教育》特别为应届考生，邀请了现代教育DSE英文科全卷5**名师Eric So开Live，一连三集拆解英文科三卷的答题技巧。Eric表示，考生应熟习卷一的题型、留意卷二的评分准则，以及小心卷三的常犯错误。他亦因材施教，按考生的不同能力，提供不同实用应试攻略。

本年的中学文凭试英文科因为疫情影响，取消了卷四说话能力考核，变相提升了其馀三份笔试的比重，因此该三份笔试非常重要。有人认为英文科没有指定的温习范围，所以很多同学考试时便靠打「天才波」，不过，英文科其实「有得温」，现代教育DSE英文科全卷5**名师Eric So，就向应届考生分享了不少应试策略，让他们更有信心地应考英文科。

卷一阅读 先易后难合要求

在卷一阅读能力方面，有操练历届试题的同学都知道，阅读卷的题目类型多元化，例如有填充题、选择题、配对题等等。

Eric提醒各位考生，每年考试题目的主题可以有变化，但题目的出题方法却保持不变，「所以考生最重要的是清楚知道，阅读卷共有甚么不同种类的题型，然后熟习每类题型的做法、破解步骤及答案，这样才能够轻松应对。」

Eric认为，英文能力不高，目标又不是取得高分数的考生，可以先安排答题次序，「一些比较难推敲的问题，例如了解作者背后用意、目的及原因等长问题，考生可以先跳过，稍后再处理。相反，一些比较容易得分的题目，例如生字同义词题、填充题、配对题等等，就可以先处理。」

Eric表示，若想取得5**成绩，不但要完成整份试卷，还要仔细检查答案是否准确及符合题目要求，「考生可以检查生字配对题答案的词性，与题目生字的词性是否相同，或填充题答案的Grammar（文法）。」他提醒考生，尽量避免犯上一些粗心大意的错误，并确保每个答案，都有把握可以得分。

卷二写作 多元句型强架构

至于卷二写作能力，Eric就分享了不少考生的失分位置。在内容（Content）方面，Eric称考生会忽略了题目的任务要求，例如有考生花较多时间写第一个论点，令该论点的内容较多，但没有足够时间写第二或第三个论点，只可匆匆忙忙地写，草草了结。这样除了令字数不平均外，考生更可能因为时间限制，而写出不合逻辑或不合理的内容，令后半部分的写作质素比较低。整体而言，文章的分布不平均，分数也不会太高，所以考生必须留意时间管理。

另外，针对语言（Language）部分，考生大多会犯上一些文法错误，「例如『he』、『she』、『it』后的动词要加『s』，这些最基本的文法，考生若不懂得自行检查，考官看整篇文章时便会很困惑，对于文章整体的观感不太好。」Eric又建议考生，尝试利用一些高阶句型，例如倒装句（inversion）句法，使文章的句构更多元化，让考官留下深刻的印象。

在组织（Organization）方面，他指考官主要是看文章的主旨句、段落与段落之间的过渡是否清晰，「而最重要的是文章的整体架构，例如在Introduction（引言）中，考生是否完成了所有元素；在Conclusion（总结）段落，考生是否有把文章内容作一个小总结，或作出一些呼吁。」他指这部分都是考生可以提前准备的，所以尽量不要在这部分被扣分。

卷三聆听 审题关键按文法

在卷三聆听及综合能力方面，Eric认为，甲部的审题环节是致胜关键，考生可以利用准备时间，在聆听录音播放前先预计内容，「例如二○一九年的历届试题便问到，学生对于手提电话政策的意见，考生可以预计答案，一定有关于学生觉得现时的政策是怎样的，是合适、不合适、过分等相关的意思。」另外，在评估文法时，Eric建议考生可透过上文下理，推测答案是填写动词、形容词、名词，还是填写完整句子。

卷三综合能力 内容重点掌握好

卷三的乙部综合能力，除了要求聆听录音外，还要求考生写作实用文。Eric强调，有系统地阅读Data File是最基本的步骤，「考生先要透过阅读Data File，清楚了解每一篇文章的任务数量及要求。若考生在第一个步骤已出错，就会直接影响他们在标记Data File的资料时出现错乱，使分数流走。」

Eric表示，乙部每篇文章的评分准则有两部分，第一部分是文章完成度（task completion），即是内容重点（content points）；第二部分是语言（language）及组织（organization）等杂项分数。他认为第一部分的评分准则较重要，因为考官会因应考生于第一部分的得分，而调整第二部分的分数，所以考生的内容重点必须拿揑得准确，才能获得高分。

记者：方丽盈 摄影：黄颂伟 部分图片：星岛图片库