英国升学｜自主度较高的Academy

在State Schools的种类中，或许有一项是香港家长较为陌生的，就是Academy。

Academy多数由宗教、慈善团体及当地社区联合创办，不受Local Authority的管辖，其自由度和弹性均比较大，除了核心科目要跟从National Curriculum外，可以按需要自行制订科目，比普通的StateSchools更有独立性。

MATs管理Ofsted检查

大多数的Academies是由Multi-AcademyTrust（MATs）管理，目前英国大约有三十多个MATs，每个MATs监督超过二十五所学校，而一些较小型的MATs则管理五所学校。多达四百万学生在Academies和FreeSchools就读，相当于八成的中学生和三成的小学生。

虽然有一定自由度，但Academies同样会由Ofsted进行检查，亦须遵从与其他公立学校相同的收生、特殊教育安排，学生亦须参加英国的公开考试。

Academies的赞助者来自不同背景，包括大学、慈善家、慈善机构、宗教组织等。部分接管一些表现不佳的公立学校，以提高当地的社区教育。

根据BBC的数字，Academies在英国的数目急速上升，英国前财相George Osborne更提出forced academisation plan，希望将所有学校都「学院化」。当时政府认为，「学院化」后将会把更多权力交到校长手中，让他们在教师薪酬、上学时间、学期安排方面拥有更多权力，从而推动学校的自主与进步，不过后来因为备受教师工会的猛烈批评，最终放弃。

UCLAcademy成绩斐然

在芸芸Academies中，较为出名的莫过于UCLAcademy。

UCLAcademy位于伦敦，在二○一二年正式成立，由鼎鼎大名的顶级学府University College London所资助，课程专攻数学、工程学及科学等STEAM学科，亦有音乐、艺术和戏剧课程，并有教授学生普通话。其公开考试成绩斐然，有六成的预科学生（Sixth Form）成功入读罗素集团大学（Russell Group Universities）。

UCL的心理学系部门曾于二○○七年发表一篇有关正念（mindfulness）对学生福祉有效度的研究，发现原来早上十时上课，有助提高学生的成绩，以及减少抑郁症的出现。自UCL Academy开校以来，十时上课的做法，延续至今。

解决学额短缺方案

Academy制度创办人Lord Adonis曾如此形容："bridging the educational Berlin Wall between private and state education"。事实证明，Academies亦是提供额外学额的解决方案，特别是在伦敦大部分学额短缺的地区。

在二○二一年接受Ofsted检查的freeprimaryschools中，有接近四成的学校被评为outstanding，五成三的学校被评为good。在所有小学类型中，一成八的学校是outstanding，六成九的学校是good。在所有学校中，两成七的中学被评为outstanding，五成五被评为good。在所有中学类型中，两成一被评为outstanding，五成四为good。

另外，Ashmole Academy、Mossbourne Community Academy亦是较出名之选，大家可以留意。

文：Irene Lee