星空化作教科书 薛俊朗导民观天

「天文学最有趣的地方是你必须走进大自然学习，因为真实的星空便是最好的教科书。」今年只有二十三岁的天文教育者薛俊朗，年初获香港教育大学颁发最高殊荣的「校长嘉许状」（领袖才能），他一直致力于天文教育与推广，今年七月更出版了首本天文科普书籍《星空解码——从天文观测到星野摄影》。书中收录了他在世界各地的实战观星经验，加上天文学与流行文化结合，冀将星空的魅力展示给大众。

记者︰卢家彦 摄影︰黄伟强 部分图片︰受访者提供

「天文学的特性，就像蜘蛛网一样，会不断往外延伸，带你探索不同领域的知识。」薛俊朗向记者解释学习天文学的过程时，以自身经验列举一些与天文学有关的知识，例如星野摄影、数据统计、自然生态、媒体推广等等，他指这些都是学习天文的过程中，带他闯进的新领域。

善用星图户外考察

薛俊朗绘影绘声地向记者分享他一次去冰岛旅行的经验，「冰岛有很多冰川和火山，当地学生常到户外考察，懂得很多野外求生技能、攀石、越野单车等，甚至旁及地质地理知识。」他又指虽然外国学生学习较主动，动手能力和行动力较强，但香港学生整合资料的能力较好，「身在资讯流通的环境，可随时吸收大量知识，是学习天文的优势，最理想当然是结合两者长处，将学习到的知识，到户外去实践。」

他建议最简单的尝试是学习使用星图，因为智能手机的便利，大家只要在手机下载星图应用程式，如香港太空馆的免费应用程式「星夜行」（StarHoppers），在云淡风轻的晚上，随意外出走走，说不定会有意外惊喜。

罕见现象震撼人心

提到天文的魅力，薛俊朗兴高采烈地说道︰「其中一项就是天文现象带来的震撼」，他兴致勃勃地分享一次深刻的观测经历，「上年父亲节当天发生的日偏食现象，香港地区的食份（太阳被掩盖的比例，数字愈大，被掩盖的部分愈大）达到0.893，看起来简直就像太阳的戒指一样！是香港未来五十年内最大遮掩面积的日食现象。」他指每一次罕见的天文现象，都可能是人一生中唯一的相遇，形成一种无法复制的震撼力。

薛俊朗在访问现场进一步讲述天文的吸引之处，「有时候文字会有限制，但我们可以利用图像重现天文的震撼力。」常见的天文摄影艺术，是利用相机捕捉星空一刹那的光影，加上后期制作，叠合多张照片，加强星空的细节，重现壮丽的美景。

抽象概念艺术诠释

「不过天文学中，亦有很多无法拍摄的画面，例如系外行星（exoplanet），这时候就要请艺术家利用天文数据，绘成遐想图（conceptart）。」薛俊朗用考古学比喻，「就像画师根据数亿年前的恐龙化石，画成活灵活现的恐龙一样」，天文绘画同样地将抽象的概念具体化，帮助大众了解不同的深空天体。

薛俊朗曾在二〇一九年，把自己作曲填词的广东歌《深空天体》放进「探空气球」，升上距离地面103,018尺的平流层（约是民航机飞行高度的三至四倍），将广东歌带上「太空边缘」。《深空天体》把天文学用语放进歌词，例如「安守不动的北极星/观测天际的极轴导航」，将复杂的天文知识转化成人人可以听到的音乐，利用流行文化的传播力推广天文。

薛俊朗自言将天文与音乐结合，是受到前人启发，「十六世纪天文学家开普勒（Kepler）将天文学理论的数字，结合严谨的乐理，写成《世界的和谐》，创出『开普勒第三定律』。」

年轻讲者闯出国际

薛俊朗自小热爱阅读科学书籍，因为一次朋友送赠的天文望远镜，从此与这片星空结下不解之缘。年轻的他，一直走来，已经身兼多项天文相关职务，如联合国青年气候峰会（COY16）香港区联系人、国际暗天协会（IDA）暗空委员、国际天文联会（IAU）香港天文教育组主席、香港太空馆及香港科学馆客席讲者等。他又曾协助欧洲太空总署（ESA）的科普频道翻译内容，更于二〇一七年赴美与NASA登月太空人交流；而现职小学教师的他，希望把天文科学带入校园，通过STEM课程，启发学生。