陈东红 - 沟通:相通相连|芽芽学英语

2023-03-20 15:45

有天在童书店里听到一个妈妈大声地和女儿说:「我唔知你锺意睇咩书,你自己拣啦!」这位母亲显然不耐烦,接着说:「我要帮哥哥搵书呀!」我在旁边听到,不自觉地把自己代入这个小女孩,我有两种感觉:一、「我就是不知道该看甚么书,我知道的话,也不会问你」;二、「你好偏心,帮哥哥搵书就得,帮我搵书就唔得」。

我刻意走去看看小女孩在选甚么书,她犹豫不决地拿起一本书走到妈妈面前问:「这本书得唔得?」妈妈看了一眼后便问女儿一大堆问题和想法:「点解只有图没有字」、「里面的用字是怎样的」等等。我又尝试将自己代入这位小女孩:「又是你要我选书,我选了,你又有许多意见。」的确,我们常常不自觉地把孩子陷入了「两难」:一时又「民主」,一时又「独裁」,孩子无所适从。

「沟通」是要相通相连的,和孩子沟通,我们要先留意自己的言行举止,可以的话,抽离自己,把自己代入孩子后再回看自己。孩子的认知力尚浅,表达力也还在发展中,往往未能具体地说出想法和感觉,我们务必要给予耐性和时间。

最近看了一本关于法国哲学家蒙田的哲学书,他认为好的老师是「有时候替孩子开路,有时候要孩子自己开拓。」他还说:「苏格拉底首先让他的学生说话,然后自己才决定对他们说甚麽话……一个好的老师,最好让学生跑在前面,分析他的步伐,再判断自己该用甚么程度去配合学生的能力。」老师和父母在孩子的角色上是相通的——我们都是孩子的第一位老师。

和孩子有好的「沟通」,先要放下身段,进入孩子的世界;多观察和了解他们的能力、需要、喜好、个性等,掌握这些资料,才逐一为他们开路。香港物资丰富,不愁找不到好的「硬件」,我们所缺乏的,是平等的、相通相连的「沟通」。


陈东红
作者从事英语教育出版20年,任职于多家报社;现为教育顾问编辑、儿童刊物《BINGO!》出版人、专栏作者及到校讲师。

文章刊于《星岛日报》2023年3月20日教育版专栏「亲子同路」。


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