文凭试丨末代通识考生 表现属合理水平

通识教育科在今届文凭试后完成历史任务，考试报告形容末代考生答题表现均属合理水平，小部分考生作答卷一「资料回应题」时，对资料解说不足，或未能以资料立论；有考生讨论即弃塑胶问题时，未讨论胶袋以外的即弃塑胶产品。卷二「延伸回应题」亦有部分考生未能援引资料以外的事例作答，试卷主席建议考生留意推论是否合乎逻辑。

考试报告形容末代考生答题表现均属合理水平。 资料图片

小部分考生作答通识科卷一「资料回应题」时，对资料解说不足，或未能以资料立论。 资料图片

有考生讨论即弃塑胶问题时，未讨论胶袋以外的即弃塑胶产品。 资料图片

未能援引额外事例

卷一设3条必答题，仅「药物专利」一题考生表现令人满意，能恰当运用数据，结合资料内容提出正反论据。至于要求考生分析对提升胶袋徵费的意见、解释政府考虑调整徵费的因素，比较以「徵费」或「禁止使用」处理即弃塑胶的题目，报告指不少考生未能运用经济诱因、阻吓力等概念，具体说明政府的考虑因素；比较处理即弃塑胶的应对手法，不少考生只针对胶袋，未讨论其他即弃塑胶产品。

「3选1」的卷二延伸回应题，最多考生选答有关网上学习和电子学习的第2题，但整体表现一般，报告指考生讨论由面授课转为网课，对青少年的个人发展影响时未能扣连，甚至有部分只讨论网课成效。论证电子学习能否促进教育公平时，部分考生未能聚焦「教育公平」；部分人更误将「电子教学」等同网课。至于最少人选择的第1题，报告批评部分考生对营养均衡和粮食安全的理解狭窄，未能充分讨论。本报记者

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