恒大「服务学习」计划 5年逾2500人次报读

恒生大学自2019年开办的「服务学习」计划发展踏入第5个学年，涵盖全5个学院的科目，累积报读人次约2500人。计划负责人指，该校的服务学习仍处于发展阶段，但在私立院校之中发展则相对较为成熟，而部分主修学科更把「服务学习」计划纳入成为必修科。有份教授服务学习学科的社会科学系高级讲师王美琪指，服务学习的初心，是让学生连结书本知识及社会现象。

教与学发展中心副总监（服务学习）兼社会科学系助理教授陈志明(右)负责的「服务学习」计划为「计算学分（credit-bearing）」部分。

有份教授服务学习学科的社会科学系高级讲师王美琪(右)指，服务学习的初心是让学生连结书本知识及社会现象。

 

教与学发展中心副总监（服务学习）兼社会科学系助理教授陈志明负责的「服务学习」计划为「计算学分（credit-bearing）」部分。以2023/24学年为例，20科服务学习课程之中，有6科为必修科。计划的合作机构包括青少年服务中心、商业机构、政府法定组织等。过往服务学习计划的类型多样，例如为想扩展服务范围的社企进行网站中英翻译；或为改善有聘请听障员工的社企改善营运、设计市场营销计划书等。

相比资助大学，陈志明坦言，恒大的「服务学习」计划仍在发展阶段，但在私立院校之中发展则较为成熟。他期望恒大能透过提供额外经济支援、招募学生大使等方法，继续扩阔服务学习的规模，让每个同学毕业前都能够参与至少一个必修课程。

王美琪则有份教授以「种族研究」为主题的服务学习学科，该课程本学年与青衣商会小学第4年合作，同学需为该校的少数族裔学生设计合共3小时的活动，例如阅读绘本及进行城市导览，以提升服务对象学习中文的动力，同时加强社区连结。她指服务学习的初心是让学生连结书本知识及社会现象，从而改变学生对特定族群的态度，「该校逾4成学生为少数族裔，生活的圈子就只有屋企和学校；带活动期间，更有同学表示未搭过地铁。」有份修读课程的Alison指，为活动策划时受启发，会主动参与校内外的社区服务活动。课程亦聘请了学生大使Ocean，负责行政及宣传工作。

记者 陈在心

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