赛马会跨学科艺术创意学习计划 以艺术融入教育 启发学生创意思维

「创意思维」这个名词近年在香港盛行，不少学校在教育改革上都十分强调，并著手研究如何启发创意思维，而艺术教育就是方法之一。为此，本地创意教育团体夸啦啦艺术集汇自成立以来，一直致力推广并将艺术教育普及化，透过担任社区和学校的桥梁，为香港培育新一代创意人才。

以艺术为基础的跨学科创意学习
夸啦啦艺术集汇（夸啦啦）自2008年成立以来，其英文缩写 AFTEC 意指「艺术融合教育以转化人生」（Arts For Transformative Educational Change），只因她们相信艺术能带来启发、动力及转变，因此多年来创办不同项目及计划，透过艺术推动学习。夸啦啦行政总裁邱欢智补充说道︰「我们将艺术融入教育，一方面探讨艺术与教育的跨界协作可如何深化艺术，另一方面冀望透过艺术教育影响生命。」

夸啦啦致力以艺术融合教育深化艺术的社会功用，通过艺术转化人生。

故此，夸啦啦积极寻找跨界协作的机会，提倡以艺术为基础的跨学科、跨界别创意学习，并得到香港赛马会慈善信托基金捐助，自 2021 年起主办为期三年的「赛马会跨学科艺术创意学习计划」（JCABC）。参与小学有着不同办学背景，包括官立学校、过渡性火柴盒学校、千禧新校等。每校选取两个学科配搭一个艺术领域，如：数学 x 视觉艺术 x 建筑、中文 x 视觉艺术 x 服装设计等，组成跨学科创意课程于常规课堂时间内进行。课堂内容由两位科任老师与创意工作者共同设计和实践。透过艺术体验，以互动和探究式教学提升学习动机，鼓励学生好学好问，触类旁通，启发创意思维。

夸啦啦的JCABC创意课堂强调通过互动、协作形式学习，让学生多了解他人想法，学会互相尊重、包容，并透过同侪学习，启发创意思维。

过程为本 过程比成品更重要
夸啦啦非常著重学习过程，如同JCABC著重于探究「如何」和「爲何」，而非只聚焦于结果。说易行难，在香港这个生活步伐急速的城市，我们往往只着眼于结果，却忽略了确切做好过程的每一步，才能带来好的成果，并从中诱发创意及更多可能性。当中，营造「安全生态」尤关重要，让学生、创意工作者和老师建立互信关系，聆听彼此，毋须担心失败或错误，可以放心一起尝试、一起学习、一起前进。

然而，邱欢智强调夸啦啦策划和举办的JCABC所推行的创意教室虽然鼓励师生突破传统班房的框架，却绝非以取缔传统班房或教学为目的，而是希望做到两者相辅相成，融和教育工作者的经验和创意工作者的点子，集思广益，解决问题，达到均衡发展的双赢局面。

过往教学侧重的知识投喂已不足以让年轻新一代应对瞬息万变的 21 世纪，培育创意思维，装备「5C要素」—— 创意（Creativity）、慎思明辨（Critical Thinking）、沟通能力（Communication）、协作技能（Collaboration）和回馈（Contribution），让学生有自主学习的能力，才能协助学生走得更远。邱欢智援引欣赏艺术作品的体验说明︰「一件好的艺术品，是层出不穷、有很多层次、可以 360 度观看的，很多时候不是太清楚。我们可以为此提问、质疑、沟通、甚至反思，让学生自主学习，培养良好的创意思维习惯。在这个层面上，艺术和学习实为天衣无缝的。」

课堂鼓励学生互动参与，注重学生学习过程中的得着而非创作成果。

「知识交流：创『见』愿景」论坛
JCABC 踏入第三年，有赖各方支持，计划广获教育工作者、创意工作者，以及家长与学生好评。夸啦啦将于5月31日至6月1日（五至六），假香港海事博物馆举办「知识交流：创『见』愿景」论坛，论坛汇集了本地和海外专家、校长、教师和创意工作者，一同探讨如何透过艺术为基础的跨学科平台，将创意学习逐步糅合至正规学校教育中，检视当教育工作者和创意工作者重新思考与学生的关系时，可带来甚么变化，并重新构想如何以通用的创意学习模式培育下一代多样化、多面向且丰富发展。

「赛马会跨学科艺术创意学习计划」三周年集成
「知识交流：创『见』愿景」论坛
日期：2024 年5月31日至6月1日（五至六）
时间：上午10时至下午5时
地点：香港海事博物馆（中环 8 号码头）
凭登记免费入场
详情：https://www.aftec.hk/ArtsBasedCrossCurriculum/ke2024/index-zh.html
查询：2520 1716 / [email protected]

（资料由客户提供）