全方位掌握国安教育 家校无缝合作 星岛新闻集团主办 嘉宾讲者线上分享

2024-06-07 12:42

星岛新闻集团早前举行「国民教育和国家安全教育线上教育讲座」,邀请了保安局局长邓炳强(中),励进教育中心理事会主席、原全国人大常委会委员、原香港立法会主席范徐丽泰(右)及立法会选委会界别议员邓飞(左)作分享。
星岛新闻集团早前举行「国民教育和国家安全教育线上教育讲座」,邀请了保安局局长邓炳强(中),励进教育中心理事会主席、原全国人大常委会委员、原香港立法会主席范徐丽泰(右)及立法会选委会界别议员邓飞(左)作分享。

政府强调国家安全的重要性,学校与家长必须紧密配合,才可以增加学生对有关方面的认知。星岛新闻集团早前举行「国民教育和国家安全教育线上教育讲座」,邀请了保安局局长邓炳强,励进教育中心理事会主席、原全国人大常委会委员、原香港立法会主席范徐丽泰及立法会选委会界别议员邓飞作分享,主题包括「透过家校合作,加强学生对国家安全的认识」、「国家安全与我的关系」,以及「从故事看国家安全教育」。

记者︰蔡婉如 摄影:陈铁刚 部分图片:星岛图片库

保安局局长邓炳强:国安条例是依法办事,只针对企图危害国家安全的人,在香港生活和做生意的人不会受影响,他们会有更安全的营商环境。
保安局局长邓炳强:国安条例是依法办事,只针对企图危害国家安全的人,在香港生活和做生意的人不会受影响,他们会有更安全的营商环境。
励进教育中心理事会主席、原全国人大常委会委员、原香港立法会主席范徐丽泰:外国的相关法例更严厉;国安法和国安条例是针对想破坏我们正常生活的人士,保障市民,大家毋须担心,反而值得安心。
励进教育中心理事会主席、原全国人大常委会委员、原香港立法会主席范徐丽泰:外国的相关法例更严厉;国安法和国安条例是针对想破坏我们正常生活的人士,保障市民,大家毋须担心,反而值得安心。
立法会选委会界别议员邓飞:若起首便教国安法律会令教师有很大心理压力,因为他们不是读法律出身,学生接收时也觉得沉闷,因法律条文永远都很枯燥。
立法会选委会界别议员邓飞:若起首便教国安法律会令教师有很大心理压力,因为他们不是读法律出身,学生接收时也觉得沉闷,因法律条文永远都很枯燥。
教师在备课时,可参考教育局国家安全教育资源网页,制作教材。
教师在备课时,可参考教育局国家安全教育资源网页,制作教材。

 

尚有不足1个月,香港便回归祖国27年。近年国家安全教育已成为中小学课程不可缺少的一环,《星岛日报》、《星岛学习平台》和《星岛教育》早前特意合办「国民教育和国家安全教育线上教育讲座」,主题是透过家校合作,认识中国现代化的发展及国家安全的重要性,邀请了3名嘉宾讲者,就不同讲题,与中、小学校长、教师及家长分享。

是次3名嘉宾讲者,均分别对国民教育及国家安全教育有深入认识,其中保安局局长邓炳强先就「透过家校合作,加强学生对国家安全的认识」,希望给教师和家长一些建议,加强双方合作增加学生的认知。


维护国安责无旁贷

保安局局长邓炳强表示,香港维护国家安全责无旁贷。他强调国家安全条例是防御性法律,非攻击别人,「国安条例是依法办事,只针对企图危害国家安全的人,在香港生活和做生意的人不会受影响,他们会有更安全的营商环境。」

他解释,世界各地均有国安法,以维护国家安全,因为任何事情均很容易被利用传递假消息,再煽动民众对政府的不信任。他举例早前政府与内地达成两地器官移植合作的协议,恰巧有1名本港儿童透过协议得到从内地居民捐赠而来的心脏,但却被人渲染为港人签订了器官捐赠以后,其器官会被带到内地使用,「这明显是错的,若器官无法在本地配对,而内地有需要时,器官才会运到内地。针对这些虚假消息,特区政府有必要澄清和反驳,以维护国家稳定。」


教师身兼3大角色

邓炳强表示,教师在国家安全议题上有3个重要的角色,包括法治播道者,他们需要向学生灌输守法、法治的重要性,例如有些人想欺骗学生,怂恿他们只去做自己认为对的事,教师和家长便必须做好把关,从小开始就好好教育年轻人守法。

同时,教师亦是国家安全捍卫者,必须使学生或下一代明白何谓国家安全;并强调大家都有责任捍卫国家安全,若遇到有人想危害国家,必须举报吹哨者。

另一方面,教师也是成长引导者,必须教导学生在正向思维中成长,而非只对社会不满,应该启发他们以正面的方式和思维,使香港变得更好。

他补充,政府成立了「爱国主义教育工作小组」,结合爱国主义教育、国家安全教育和中华文化教育,从学校教育、本地社区、历史政经文化及传媒宣传等4个范畴着手,进一步推广爱国主义,增加学生对国家认识以及国民身份认同。

他亦鼓励多带学生到内地交流,感受国家的文化,以增加对国家归属感及国民身份的认同,「记得经常听到学生误解国家发展落后,但他们到内地交流以后,发现国家发展文明、进步,且内地人也很有礼。」而教师安排制服团体学习国家安全或发展时,可安排他们到内地参观包括航天科技或新能源汽车等,透过活动增加青少年对国家的归属感。

 

生活日常学维稳 从小植国民身份

第二场线上讲座由励进教育中心理事会主席、原全国人大常委会委员、原香港立法会主席范徐丽泰主讲,主题是「国家安全与我的关系」,她强调国家安全与市民关系密切,只有国家安全和稳定,市民才可以安居乐业,经济才能得以繁荣发展,又鼓励教师多以日常例子加以发挥,加强学生对国家安全的了解。


政局稳定利民生经济

范徐丽泰表示,国家安全有5大要素,分别是「以民为本」、「以政治安全为根本」、「以经济安全为基础」,同时涵盖「以军事、科技、文化、社会安全为保障」,最后亦包括「以促进国际安全为依托」。

她进一步解释,在全球化大环境下,中国和世界的安全已密不可分,中国邻近有17个国家,若任何一个国家政治不稳都会影响中国,因此中国以及其周边国家的安全极其重要,只有国家安全,才能使经济发达,促进国与国之间的贸易,达致互惠互利。反之,若政权不安全,平民百姓连日常生活都没办法保障,经济发展亦会受损;她举例,如利比亚在「阿拉伯之春」后政权不稳,甚至影响经济,民不聊生。

她在讲座上列出本港与西方的国安法,比较两者的刑罚,本港已较宽松。而且补充法律不会影响普通市民,「外国的相关法例更严厉,但很多港人仍选择移民到该处,因为他们知道相关法例不会影响平民;国安法和国安条例是针对想破坏我们正常生活的人士,保障市民,大家毋须担心,反而值得安心。」

学生多到内地交流,可增加对国家归属感及国民身份的认同。
学生多到内地交流,可增加对国家归属感及国民身份的认同。


参加讲座长知识

她鼓励教师多参加讲座,例如以讲解「一国两制」或「国安法」的主题,以便了解更多相关知识。讲座问答期间,听到很多老师害怕教导时踩红线,其实他们可将日常例子加以发挥再分享。她举例指,在饭堂内,1名较高大及年长的同学,因看到旁边同学午饭餸菜较吸引,因而抢夺了过来。老师便可加以发挥——某些西方强国觊觎中东国家石油资源,因而掠夺过来,只有强调维护国家安全,国家才可以保护自己免受侵略。

此外,她观察到不少和国安教育有关的活动,例如唱国歌、升国旗均很受同学欢迎,「其实全世界都有这样做,美国教导学生从小唱国歌,因为要确立自己的身份。我们实在有必要让学生知道自己是中国人,保障社会繁荣稳定,不受外国势力影响。」
 


看故事趣学国安法 深入认识安全风险

第三场线上讲座请来立法会选委会界别议员邓飞,分享「从故事看国家安全教育」。邓飞是教师出身,观摩了不少教师教导国家安全的方法,他鼓励教师可从故事入手,其后再慢慢讲解和国家安全有关的法律,可让学生更容易理解。

邓飞表示,教导小学生和中学生国安教育,因应程度也有些分别。在小学方面,教导的东西不能太复杂,例如填字游戏或拼图游戏便好,目的是让学生掌握国家安全观的概念,建立文字印象;但当学生升上中学有一定水平后,便可从概念上教导他们,例如透过举例或故事等,教师亦必须以新颖方法教导才可吸引学生,「过往观察到有教师教导时将重点放在两部国家安全法上,但仅锁定在此是不足够,也是不合理的。」


解难方式教育

他表示,明白国安教育对教师来说是很大的挑战,因为教师不是专科专教,「若起首便教国安法律会令教师有很大心理压力,因为他们不是读法律出身,但又要教导相关内容,根本无法发挥,讲解自然较辛苦,学生接收时也觉得沉闷,因法律条文永远都很枯燥。」

他建议教师可用Problem solving(解难方式)教育,先让同学了解国家安全在不同范畴上面临的风险,每个风险最少配对一个故事,让他们了解在这范畴有甚么国家安全问题,然后再解释如何用法律手段解决国家安全问题,从中渗入两部国家安全法的内容,便会更事半功倍。

在教导国安教育时,教师可透过故事让学生掌握较深的概念。
在教导国安教育时,教师可透过故事让学生掌握较深的概念。


参考权威教材

他以「鸦片战争」作为例子,指英国人为了鸦片,攻打中国清朝,其后清朝战败,并开放广州、厦门、福州、宁波及上海「五口通商」,使军事安全受威胁;签订《南京条约》后割让了香港岛,使国土安全受威胁。透过此例子,便可令学生容易理解一点。

他并补充,教师在备课时,选取的教材要有权威,「教师不要在网上找道听途说的东西,始终是教学生,教材是应该要标准的。」他推介了教育局国家安全教育资源网页、中国国家安全部的微信公号,以及国家保密总局属下出版社—保密观微信公号,「这些网站的资料涵盖定义,案例也不时更新,更重要是有官方认证,值得教师参考使用。」


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