教评会倡高中中史科必修不考 每周设专题课建立学生深层次身份认同

政府将于下周三发表新一份《施政报告》，教育评议会昨公布9项针对报告的建议，包括开设高中「中国历史与文化」必修科但不设公开试，每周设一节中史专题课，建议当局明年在部分中学试行。教评会会长何汉权认为，措施回应中央政府对「文化自信」的论述，协助学生建立最深层次的身份认同感。不过，有立法会议员忧虑，科目不设考试或令学生无心向学，恐难增强学生对国家的认识。

记者 卢嘉颍

教评会建议开设高中「中国历史与文化」必修科但不设公开试。

教评会公布9项《施政报告》建议，右4为教评会会长何汉权。吴艳玲摄

何汉权重申，高中中史科必修不考的做法，能让学生在没有应试压力的情况下学习。

不过，身兼教育工作者联会副会长的立法会议员邓飞则不赞成有关做法。 资料图片

邓飞建议当局考虑将中史的教学内容并入高中的公民与社会发展科。

教评会早前就《施政报告》建议会见教育局及谘询学界意见，昨公布9项建议详情，其中，会方建议高中开设「中国历史与文化」必修科，但不设公开试。学校可按校本情况，每周设一节约35至40分钟的课堂，以中国历史人物或事件切入，运用话剧、专题研习等加强学生对国家文化和历史的认识。会方建议当局制作简单课程纲领，明年邀请中学成为「试点学校」，适时检视成效后于全港推行。

议员忧难吸引学生关注

中央政府近年提出「文化自信」等「四个自信」作为国家整体发展方向，教评会主席何汉权表示同意，「中国文化是最深层次的价值认同，亦是最深层次的身份认同」，反观本港近年选修中史科的高中生有下跌趋势，形容情况不理想，「（学生）对中国历史文化绝不自信。」因此，他期望措施能协助学生深入认识国家的发展进程，从而建立深层次的国民身份认同感。

不过，身兼教育工作者联会副会长的立法会议员邓飞则不赞成有关做法。他解释，高中生面对公开试压力，定必投放大量心力和时间备试，争取佳绩升读大学，「当学生的心思都放在考试，有一个学科却不用考试，无论故事说得多动听，都难以吸引学生关注」，忧虑与加强学生认识国家文化和历史的出发点本末倒置。

因此，邓飞建议当局考虑将中史的教学内容并入高中的公民与社会发展科，并维持公开试安排，以便教师和学生能检视学习成效，但强调内容必须有别于中史选修科，举例可加入岳飞、明朝女将秦良玉等历史上知名的文臣武将作为教材，彰显中华文化的传统美德和价值观。

何汉权重申，高中中史科必修不考的做法，能让学生在没有应试压力的情况下学习，学校运用活动教学亦能提升学生的学习兴趣，「不会因为不考试便没有知识」，鼓励学界摒弃「不考不学」的概念，尝试以创新的方法教学。