陆咏宜 - 生命学苑 Life Campus｜津中乐道

今年，我校迎来创校40周年，又踏入学校发展的新三年周期，正好让我们反思学校教育。感恩团队和我集思广益，并肩探索学校未来发展之路。

常言道，学校教育只是一个让学生为将来作准备的阶段，忽略了它其实占据了人生的四分一。

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假若人生是一阙交响乐，第一章是学校教育，第二章是初出茅庐，第三章是享受成果，第四章是安享晚年，每一章都弥足珍贵。换言之，Campus Life（校园生活）一词已不足以涵盖学校在人生历程中的意义，校园应该是Life Campus「生命学苑」。

学校作为Life Campus「生命学苑」，我们深信每位孩子「均可学习、奋发励进、追求卓越」。我们的愿景，是要帮助孩子在生命的第一章，建立The Completion of Tomorrow「黾勉今天，卓越未来」的人生信条。

为此，我们以三个向度，陪伴孩子经历这人生第一章：

第一，每位孩子都可成为领袖。中一学生也能成为领袖，因此，我们为中一及中二学生创建「LSTLCW六大议会」平台，栽培领袖生、语文大使、STEAM大使、才艺大使、生涯规划大使、关怀大使，让学生成为乐于承担、立己达人的青年领袖。

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第二，每位孩子都可成为学习的主人。我们栽培孩子成为「想学、能学、乐学、善学」的自主学习者。我们推进校本自主学习习惯模式（Preparaton - Participation - Reflection）「预习—参与—反思」的效度。预习方面，尝试让学生与老师建构课堂的学习目标；参与方面，让学习「说得出、听得见」；反思方面，深化反思习惯，探索适切自己的学习策略及目标。

第三，每位孩子都可成为心怀家国、乐为社群的世界公民。我们积极推动「世界教室领袖培训计划」，让学生到访世界各地，了解祖国发展，探索「一带一路」、东南亚及欧洲等地，亲身接触各地文化，培养团队精神和开放态度，对家庭、国家及人类文明持承担精神，贡献社会。

陆咏宜
本栏由香港津贴中学议会校长撰写；本文作者为乐善堂梁植伟纪念中学校长。

文章刊于《星岛日报》2025年1月13日教育版专栏「校长有情」。

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