【课程检讨】增大学收生灵活性 倡推「校长推荐2.0直接录取计画」

经逾年检讨，学校课程检讨专责小组今公布谘询文件，在6六大范畴提出初步建议，包括全人发展、价值观教育、创造空间和照顾学生多样性、应用学习、大学收生、STEM教育。

整件文件占篇幅最重的是高中阶段推行课程和评估部分，小组认为应维持四个核心科目安排，但建议作出减负及调适。

小组建议将现时数学科必修部分的非基础课题，以及通识教育科独立专题探究划为选修，若学生选择只读必修的数学基础课题、通识单元，足以在中学文凭试中考获最高第四级成绩。

小组亦建议推出「校长推荐2.0直接录取计画」，每校可获两个额外推荐名额，让校长推荐在非学术范畴才能出众的学生，修读设计、体育、音乐等指定课程，大学会根据学生校内成绩、学生学习概览、面试等甄选，在4月直接录取学生，而毋须待文凭试放榜。参与计画学生如获大学录取，不可更改课程选择；如不获录取或不接受录取，可再度参与大学联招。