高中4核心科下学年起优化 停办组合及综合科学两科

教育局今日公布高中4个核心科目（中国语文、英国语文、数学，及公民与社会发展科以代替通识教育科）的优化措施，及因修读学生数目持续下降，停止开设组合科学和综合科学科。有关安排将于2021/22学年于中四级起生效。

教育局表示，接纳课程发展议会与香港考试及评核局公开考试委员会通过的高中四个核心科目的优化方案，并于今日向学校发出通函，

当优化措施落实后，高中4个核心科目的课时将不超过总课时一半。学校可透过优化课程机会，整体检视和规划课程，按校情和学生需要释出不同程度的空间，照顾学生的多元学习和发展需要。

局方指，学校同步进行4个核心科目的优化，将可产生协同效应，为学生创造更多空间。基于全港学校的校情不同，校内各科会有不同程度的优化需要，故优化方案建议腾出的课时由约100至250小时，以提供弹性，让学校按学生需要仔细规划。但基于优化高中核心科目是为学生创造空间和照顾学生多样性的原则，局方不建议学校把释出的课时调拨来教授核心科目。

每科优化方式各有不同——

●中国语文科：著重课程的规划和实施，在中小学整体课程内加强阅读，以及重组、合并、优化公开评核，为学校的学与教提供更大的灵活性和空间，以培养学生必须具备的语文素养。 ●英国语文科：会透过整合课程必修和选修部分，并精简香港中学文凭考试写作卷和校本评核的设计，从而释放空间。 ●数学科：建议在现行课程和公开评核设计不变下，学校可进一步运用现行必修部分中「基础课题」和「非基础课题」的划分进行课程调适以照顾学生的多样性，并强烈建议学校把延伸部分的课堂纳入常规时间表内。 ●通识教育科：会改名为公民与社会发展科，改革后的课程将贯彻现行通识教育科的课程理念和宗旨，主题包括「『一国两制』下的香港」、「改革开放以来的国家」，以及「互联相依的当代世界」，并为学生提供前往内地学习的机会（不涉及公开考试）；课程内容及课时大约为原来一半，而公开考试只设一卷，成绩汇报分别为「达标」与「不达标」。

此外，因应近年开设组合科学和综合科学科的学校数目及修读学生数目持续下降，教育局认同课程发展议会和考评局的建议，决定由2021/22学年中四级开始停止开设这两科，以腾出空间让学校同步作出优化课程安排，并会与现时仍开办这些科目的学校保持沟通联系。

教育局于今年2月2日至3月2日期间，进行「优化高中核心科目——为学生创造空间和照顾学生多样性」学校问卷调查，并同时从不同渠道，包括学校简介会、教师焦点小组会议等，蒐集学界对高中4个核心科目优化方案的建议及意见。课程发展议会与考评局公开考试委员会昨日（3月31日）举行联席会议，并经详细商议后，通过高中4个核心科目的优化方案。教育局发言人表示，局方十分感谢并接纳课程发展议会与考评局公开考试委员会通过的优化方案。

有关高中4个核心科目的优化措施详情，可参阅教育局发出的通函第39/2021号（applications.edb.gov.hk/circular/upload/EDBCM/EDBCM21039C.pdf）。