央视评论指政府发表公民科课程指引 修补教育漏洞「拨乱反正」

政府周三（2日）发布《公民与社会发展科课程及评估指引》，中央电视台发表评论指，课程改革为通识改育「拨乱反正」，修补教育漏洞令「荼毒学生者」都「再无可乘之机」。

评论指，「通识教育」在回归前属于选修课，2009年列入必修课，2012年被列为必考科目，但这重要的科目长期只有课纲，没有教学范围、没有教材、没有标准答案、甚至没有教材送审制度，指课程名义上是为了多角度思考，却成为「某些人攻击国家、荼毒学生的可乘之机」。

评论又引述2019年香港爆发反修例风波时，全国政协委员、香港新时代发展智库主席屠海鸣言论，称「反对派绑架『通识教育』是制造『废青』的罪魁祸首」。由此可见香港过去在通识科长期存在的缺失，指通识科「要学生掌握分析社会时事的能力，建立正面的价值观」的初衷，「一直被别有用心者践踏著」。指通识科急需拨乱反正，早就已是香港社会的共识。

评论续指，通识科更为「公民与社会发展科」，将分别从香港、国家、当代世界三个层面，给学生们提供客观、真实的内容，让他们「在充分了解香港与祖国血脉相连的事实后，拥有更加专业、更加客观的认知，进而对祖国产生认同感。」加上教师专业的讲授，学生才能有正确的思考。对于青少年来说，社会和政治问题超出了他们的认知，需要教师进行专业、正向的引导，让学生们在正确认识法治和国情的基础上，建立起国家观念、明白保障国家安全的重要性。

香港此次在教育上的拨乱反正，给孩子们打开了一扇全面、客观看待社会现象的窗子，为他们提供了一份独立思考、理性判断的能力。教育需要把关，政府发表《公民与社会发展科课程及评估指引》，正是特区政府建立与「一国两制」相适应的教育系统的一大步。

评论形容「守护孩子，就是守护香港」，指当香港的孩子们都学会怎样去爱自己的家乡，不再轻易「受到蛊惑」，试图伸向他们的「黑手」，也再「难有可乘之机」。