1成儿童在校曾遭体罚 培幼会倡订守护政策 吁教育工作者 检视入行初心

为杜绝虐待儿童和易受伤害人士的行为，法律改革委员会建议订立新罪行，对旁观者施加刑事法律责任。国际培幼会（香港）公布「守护儿童政策」研究结果，发现每10名儿童中，便有1人曾在学校、补习社或兴趣班等教育机构内遭受体罚，半数人更不会求助；建议当局协助学校订立清晰的校本虐儿通报机制。有校长认为教育工作者宜检讨，不应动辄指骂，甚至体罚学生。　

国际培幼会（香港）早前委托香港民意研究所，在去年3至8月期间，访问逾500名6至15岁的儿童及其家长，并在今年2至4月访问逾400名教育工作者，了解「守护儿童政策」的现况。结果发现，逾两成受访儿童在过去半年内，曾在教育机构受到至少一项伤害，如体罚、遭教师冷落等，当中约半数人，不会向任何人讲述受害经历。

半数儿童不会求助

此外，有逾1成受访儿童，曾在教育机构内遭受体罚，当中在学校遭受体罚的儿童人数，较在补习社/兴趣班高出超过两倍。当中约3.1%的补习社，更从未推行任何「守护儿童政策」，包括性罪行定罪纪录查核等措施。

对于学校体罚情况多逾2倍，国际培幼会（香港）总干事萧美娟推测，或与学生逗留时间较长，教师具备培养学生品格的角色有关，「当教师看到学生品格上做得不对时，须教导小朋友，便更容易形成冲突。」

她认为倘学校提供清晰条文，如教师训示时须有第三者在场，将有效减少相关情况。虽现时有近7成教育机构，设有行为守则，惟仅约5成机构要求相关工作人员签订及遵守守则；建议教育机构订立守护儿童政策，提供对待儿童的恰当及不恰当行为的实际指引，尽量减少儿童受伤害的风险。

促助学校订通报机制

萧美娟亦促请教育局与社会福利署协调，共同协助学校订立清晰的校本虐儿通报机制，让教育工作者能对机构内发生的虐儿事件直言不讳，家长亦能清楚了解子女在校内的情况。惟她认为各校可按其校本状况，为教师提供培训，当局不宜硬性规定。

幼儿教育人员协会会长周慧珍则称，遭受体罚的儿童百分比高逾双位数，「教育工作者应全面检讨自己，检视入行的初心。」她表示对体罚「零容忍」，建议教师在发现学生有不当行为时，应多了解背后原因，而非指骂甚至体罚。

原文刊《星岛日报》教育版