吕慧仪分享4招对付小朋友沉迷玩手机!单亲妈妈投资六位数开教育中心

2024-04-24 17:30

吕慧仪分享4招对付小朋友沉迷玩手机!单亲妈妈投资六位数开教育中心
吕慧仪分享4招对付小朋友沉迷玩手机!单亲妈妈投资六位数开教育中心

2006年港姐季军「长脚蟹」吕慧仪,近年凭处境剧《爱.回家之开心速递》深入民心。育有一子的吕慧仪去年9月中投资6位数开教育中心,更会拍片分享育儿心得。近日吕慧仪引述著名儿童学习心理学家尚皮亚杰(Jean Piaget)的四个阶段去处理小朋友沉迷玩手机的问题,从限制使用时间及次数,并设下奖罚机制来培养小朋友的自律性,更重要是与孩子有个良好的沟通减低影响亲子关系。

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吕慧仪4招解决小朋友玩手机方法:

去年9月中,吕慧仪投资6位数开教育中心。
去年9月中,吕慧仪投资6位数开教育中心。
吕慧仪对育儿很有心得。
吕慧仪对育儿很有心得。
近日吕慧仪在小红书以「小朋友沉迷玩手机,家长可以怎么处理?」为题发帖,分享育儿心得。
近日吕慧仪在小红书以「小朋友沉迷玩手机,家长可以怎么处理?」为题发帖,分享育儿心得。
吕慧仪一副专业口吻表示将儿童认知发展分成四个阶段。
吕慧仪一副专业口吻表示将儿童认知发展分成四个阶段。
吕慧仪一副专业口吻表示将儿童认知发展分成四个阶段。
吕慧仪一副专业口吻表示将儿童认知发展分成四个阶段。
她引述著名儿童学习心理学家尚皮亚杰(Jean Piaget)的四个阶段去处理小朋友沉迷玩手机的问题。
她引述著名儿童学习心理学家尚皮亚杰(Jean Piaget)的四个阶段去处理小朋友沉迷玩手机的问题。
第一个阶段是「感觉运动阶段」。
第一个阶段是「感觉运动阶段」。
刚刚出生到2岁的婴儿,是通过使用行动和感官来探测世界,去获得知识和经验。
刚刚出生到2岁的婴儿,是通过使用行动和感官来探测世界,去获得知识和经验。
这个阶段的小朋友,绝对不应该接触电子发光的产品,手机就更加不可以啦!因为会伤到他们的眼睛。
这个阶段的小朋友,绝对不应该接触电子发光的产品,手机就更加不可以啦!因为会伤到他们的眼睛。
第二个阶段是「前运算阶段」。
第二个阶段是「前运算阶段」。
由2岁到7岁的小朋友,他们开始可以用简单的词语和符号向外界去表达自己。
由2岁到7岁的小朋友,他们开始可以用简单的词语和符号向外界去表达自己。
这个阶段家长如需给手机小朋友玩的话,就必须事先跟小朋友订立严格的规则。
这个阶段家长如需给手机小朋友玩的话,就必须事先跟小朋友订立严格的规则。
如果不遵守,那就要接受惩罚,例如;下一次没得玩手机,或没零食吃。
如果不遵守,那就要接受惩罚,例如;下一次没得玩手机,或没零食吃。
奖善罚恶是教育小朋友的好方法。
奖善罚恶是教育小朋友的好方法。
第三个阶段是「具体运算阶段」。
第三个阶段是「具体运算阶段」。
7岁到11岁的小朋友应懂得运用自己的经验去解决问题。
7岁到11岁的小朋友应懂得运用自己的经验去解决问题。
在这个阶段的小朋友其实是最难应付,家长经常都要同小朋友斗智斗力。
在这个阶段的小朋友其实是最难应付,家长经常都要同小朋友斗智斗力。
吕慧仪指经验告诉我们,如果从小培养小朋友健康使用手机的习惯,家长在这个阶段应该很容易解决。
吕慧仪指经验告诉我们,如果从小培养小朋友健康使用手机的习惯,家长在这个阶段应该很容易解决。
吕慧仪建议三个方法给家长,一;将手机设定为只限wifi上网,在router设定小朋友上网时间,那就可以限制小朋友上网。
吕慧仪建议三个方法给家长,一;将手机设定为只限wifi上网,在router设定小朋友上网时间,那就可以限制小朋友上网。
二;将手机设定家长监控模式,那就可以限制小朋友上网的时间、浏览的资讯以及使用的应用程式。
二;将手机设定家长监控模式,那就可以限制小朋友上网的时间、浏览的资讯以及使用的应用程式。
三;和小朋友建立正面良好定沟通渠道,让小朋友明白为什么家长要限制自己上网。
三;和小朋友建立正面良好定沟通渠道,让小朋友明白为什么家长要限制自己上网。
第四个阶段是「形式运算阶段」,是11岁到16岁的小朋友。
第四个阶段是「形式运算阶段」,是11岁到16岁的小朋友。
第四个阶段是「形式运算阶段」,是11岁到16岁的小朋友。
第四个阶段是「形式运算阶段」,是11岁到16岁的小朋友。
11岁到16岁的小朋友,他们开始有系统性的学习,亦都俱备抽象同逻辑思维的能力。
11岁到16岁的小朋友,他们开始有系统性的学习,亦都俱备抽象同逻辑思维的能力。
在这个阶段不建议家长用权威控制小朋友玩手机。
在这个阶段不建议家长用权威控制小朋友玩手机。
反而要多点跟他们讲解为什么他们要学会控制自己手机。
反而要多点跟他们讲解为什么他们要学会控制自己手机。
要多点跟孩子讲解为什么他们要学会控制自己手机,要小朋友学懂自律行为,要他们明白是要他们去控制手机,而不是被手机控制他们。
要多点跟孩子讲解为什么他们要学会控制自己手机,要小朋友学懂自律行为,要他们明白是要他们去控制手机,而不是被手机控制他们。

 

现年41岁的吕慧仪于2018年与前港男黄文迪(Dickson)结束七年婚姻,儿子黄柏翘(蟹籽)由她照顾。身为单亲妈妈的吕慧仪对育儿很有心得,近日吕慧仪在小红书以「小朋友沉迷玩手机,家长可以怎么处理?」为题发帖,并详述引述著名儿童学习心理学家尚皮亚杰(Jean Piaget)的四个阶段去处理小朋友沉迷玩手机的问题。

阶段1「感觉运动阶段」

吕慧仪在影片中,一副专业口吻表示将儿童认知发展分成四个阶段,第一个阶段是「感觉运动阶段」,刚刚出生到2岁的婴儿,是通过使用行动和感官来探测世界,去获得知识和经验,在这个阶段的小朋友,绝对不应该接触电子发光的产品,手机就更加不可以啦!因为会伤到他们的眼睛。

阶段2「前运算阶段」

第二个阶段是「前运算阶段」,由2岁到7岁的小朋友,他们开始可以用简单的词语和符号向外界去表达自己,亦都开始会用第一人称来表达,这个阶段家长如需给手机小朋友玩的话,就必须事先跟小朋友订立严格的规则,例如;每次只能够玩30分钟,每天不能玩超过2次,如果小朋友能够遵守,他们就可以获得下一次玩手机的机会,如果不遵守,那就要接受惩罚,例如;下一次没得玩手机,或没零食吃,这样的奖善罚恶是教育小朋友的好方法。

吕慧仪囝囝筹款获奖?

吕慧仪近年凭《爱.回家之开心速递》形象入屋,很受观众欢迎。
吕慧仪近年凭《爱.回家之开心速递》形象入屋,很受观众欢迎。
吕慧仪于2011年嫁前港男黄文廸。
吕慧仪于2011年嫁前港男黄文廸。
黄文廸被拍到背吕慧仪偷食。
黄文廸被拍到背吕慧仪偷食。
吕慧仪2019年宣布与黄文廸结束7年婚姻。
吕慧仪2019年宣布与黄文廸结束7年婚姻。
吕慧仪离婚后母兼父职照顾儿子。
吕慧仪离婚后母兼父职照顾儿子。
吕慧仪为给予儿子「蟹籽」如健全家庭般的快乐童年,一直努力工作给儿子最好的生活。
吕慧仪为给予儿子「蟹籽」如健全家庭般的快乐童年,一直努力工作给儿子最好的生活。
吕慧仪与张景淳因拍处境剧《爱回家之开心速递》而屡传绯闻。
吕慧仪与张景淳因拍处境剧《爱回家之开心速递》而屡传绯闻。
吕慧仪与张景淳这对「龚水CP」让观众好受落。
吕慧仪与张景淳这对「龚水CP」让观众好受落。
吕慧仪于2014年8月诞下「蟹籽」黄柏翘。
吕慧仪于2014年8月诞下「蟹籽」黄柏翘。
刚出世的「蟹籽」眼仔睩睩、面圆圆,好得意。
刚出世的「蟹籽」眼仔睩睩、面圆圆,好得意。
吕慧仪与前夫黄文廸都好爱锡儿子。
吕慧仪与前夫黄文廸都好爱锡儿子。
「蟹籽」眯眯眼笑得劲甜,细细个已经好似妈咪。
「蟹籽」眯眯眼笑得劲甜,细细个已经好似妈咪。
昔日吕慧仪经常同黄文廸带囝囝周围去放电。
昔日吕慧仪经常同黄文廸带囝囝周围去放电。
回复单身的吕慧仪独力凑大囝囝。
回复单身的吕慧仪独力凑大囝囝。
「蟹籽」仲同妈咪吕慧仪越来越似样。
「蟹籽」仲同妈咪吕慧仪越来越似样。
吕慧仪是「廿四孝妈妈」。
吕慧仪是「廿四孝妈妈」。
吕慧仪贴出两母子的合照,表示囝囝参加慈善步行。
吕慧仪贴出两母子的合照,表示囝囝参加慈善步行。
吕慧仪的囝囝等一次参加步行筹款活动。
吕慧仪的囝囝等一次参加步行筹款活动。
吕慧仪的囝囝以暴风式成长。
吕慧仪的囝囝以暴风式成长。
吕慧仪以视像形式陪伴儿子。
吕慧仪以视像形式陪伴儿子。
吕慧仪的囝囝还获奖。
吕慧仪的囝囝还获奖。
吕慧仪的囝囝拿到学校个人最高筹款额的亚军。
吕慧仪的囝囝拿到学校个人最高筹款额的亚军。
吕慧仪囝囝的背影,被指似小大人。
吕慧仪囝囝的背影,被指似小大人。
吕慧仪感谢熊家踊跃捐助。
吕慧仪感谢熊家踊跃捐助。
吕慧仪留言。
吕慧仪留言。
吕慧仪不时带囝囝去亲亲大自然。
吕慧仪不时带囝囝去亲亲大自然。
吕慧仪囝囝已经9岁。
吕慧仪囝囝已经9岁。
吕慧仪一有时间便陪儿子「蟹籽」去玩。
吕慧仪一有时间便陪儿子「蟹籽」去玩。
吕慧仪给予「蟹籽」双倍的爱。
吕慧仪给予「蟹籽」双倍的爱。
吕慧仪与儿子感情非常好。
吕慧仪与儿子感情非常好。

 

阶段3「具体运算阶段」

第三个阶段是「具体运算阶段」,7岁到11岁的小朋友应懂得运用自己的经验去解决问题,在这个阶段的小朋友其实是最难应付,家长经常都要同小朋友斗智斗力,「但是经验告诉我们,如果从小培养小朋友健康使用手机的习惯,家长在这个阶段应该很容易解决。」吕慧仪更建议三个方法给家长,一;将手机设定为只限wifi上网,在router设定小朋友上网时间,那就可以限制小朋友上网。二;将手机设定家长监控模式,那就可以限制小朋友上网的时间、浏览的资讯以及使用的应用程式。三;和小朋友建立正面良好定沟通渠道,让小朋友明白为什么家长要限制自己上网。

阶段4「形式运算阶段」

第四个阶段是「形式运算阶段」,11岁到16岁的小朋友,他们开始有系统性的学习,亦都俱备抽象同逻辑思维的能力,在这个阶段不建议家长用权威控制小朋友玩手机,反而要多点跟他们讲解为什么他们要学会控制自己手机,要小朋友学懂自律行为,要他们明白是要他们去控制手机,而不是被手机控制他们。

 

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