自成一派|也談說好中國故事

說好中國故事不難，難在如何正確理解甚麼叫做中國故事，或者說，中國故事到底應該包括些甚麼。不僅要說好舌尖上的中國之類的軟性中國故事，更要直接面對一國兩制、國家安全等比較有硬度的中國故事。國家領導人非常明確地提出「四個自信」，即道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，因此，我們應該說好與四個自信相關的中國故事和香港特區故事。
亟需反應快文宣隊伍反駁抹黑

推廣香港教育，教育是國家軟實力的最重要體現。現在如此多香港人甚至華人崇拜西方，並不是真的對西方文化有多少了解，更多是因為西化的教育使得當代華人自然而然對西方產生一種親密感。實事求是地說，現代教育基本源自西方，尤其是基礎教育體制，基本來自歐陸。中國科舉傳統是現代考試制度的淵源，但不能說是現代教育體系的淵源。香港經過一個半世紀的殖民統治，課程中更滲入了許多英國的內容。正如記得筆者當年修讀中學世界歷史課程時，課程花費大量的篇幅，去修讀自一八三二年到一九二一年的英國議會憲政改革史。注意，這僅僅是中學程度的歷史教育。這就是英國軟實力在教育上的投射，更不用說英語作為全球語言之威勢了。所以，我們不僅要用中國傳統文化和歷史來優化教育，更要立志把香港教育打造成國際化品牌，為國家軟實力開疆拓土！

說好中國故事不難，難在如何在西方強勢話語權的背景之下，把中國故事有效地向全世界推廣出去。我們需要建立快速反應文宣隊伍，及時對西方媒體、網路對中國和香港特區的歪曲抹黑假新聞，進行快速反應的反駁，並且借助媒體大數據分析的科技方法，科學地評估對外說好中國故事的成效，持續改善說故事的技巧。說好故事難，唱衰抹黑易。如果我們對唱衰抹黑不作及時有效的反擊，那麼一場網路唱衰抹黑，足以摧毀十年講過的好故事。

從俄烏戰事和台海事端來看，說好一個國家與地區的故事，已經上升到所謂「認知戰」的層面。二○二一年四月，北約國家首次舉行了一場名為「The Locked Shield 2021」網路演習，其中就包括了一項如何應對利用網路社交媒體進行假新聞、假消息傳播到認知戰項目。之後在二○二二年再次舉行同樣的網路演習，成了北約的年度演習項目了！

今日的講好故事，不僅僅是傳統意義的宣傳推廣工作。而是充分運用最先進的媒體技術、大數據分析方法和文宣手法，有針對性地對目標國家或者地區的市民受眾，進行最具感染力、感召力的宣傳，從而凝聚自身國民的凝聚力，打動外國人的心理，引起彼此的共鳴。特區政府、香港媒體界和各界有心人士，應該發起一場說好中國故事和香港故事的高峰論壇，集思廣益，用最高效的方式來推廣香港特區和整個中國。
鄧飛
中學校長
立法會議員