質保局倡港大檢視教與學委員會組成

香港大學是本港歷史最悠久的大學，亦是高等教育「金字招牌」的象徵之一。大學教育資助委員會轄下的質素保證局昨公布「香港大學質素核證報告」，對港大的課程質素予以正面評價，並指按教資會就《大學問責協議》制訂的衡量標準和主要表現指標而言，「港大一直表現理想，足以證明該校秉持嚴謹的學術標準。」不過，報告指部分學院的教與學質素委員會沒有學生代表擔任成員，建議港大檢視委員會的組成。港大表示已採納意見，將繼續提升教與學成效。

港大是第三輪質素核證周期中第四間進行質素核證的大學，之前3間已進行質素核證的大學包括中文大學、科技大學及浸會大學。質保局昨日公布的香港大學質素核證報告，以港大於去年7月提交的院校評估報告為基礎，評審小組亦於去年12月對港大進行核證訪問，包括會見校長、高層教職員、教職員和學生代表等。
「證明秉持嚴謹學術標準」

報告指出，按照教資會就《大學問責協議》制訂的界別表現衡量標準和院校主要表現指標而言，「港大一直表現理想，足以證明該校秉持嚴謹的學術標準。」評審小組亦指港大在全球大學排名位居前列，吸引優秀的國際學生。而畢業生就業率高，印證港大學生的水平卓越。

整體而言，評審小組對於港大的課程發展和學術標準評價正面，形容港大與香港大學專業進修學院擁有一套全面的課程發展、核准、監察和檢討的政策和程序，並指「港大和香港大學專業進修學院制訂的學術管理架構清晰，明確釐清校內各層各級的權力、問責和責任。」小組亦指，多項指標均反映港大達到高學術標準。

不過，評審小組指出，並非所有學院的教與學質素委員會均有學生代表擔任成員。此外，儘管大部分學院教與學質素委員會的職權範圍均列明副院長（教學）是委員會的主席，因此亦是港大教與學質素委員會的成員，惟部分學院的教與學質素委員會則未有作此安排。有見及此，評審小組建議檢視港大教與學質素委員會、學院教與學質素委員會的組成。
有效應對生成式人工智能挑戰

另外，近年生成式人工智能工具漸趨普遍，報告指出，為回應學生的疑慮，港大於去年2月短暫禁止學生在計算學分的活動中使用大型語言模型和其他生成式人工智能工具，同時推動全校作相關討論及舉辦有關政策制訂的工作坊。校方亦設立專責小組和委員會，檢討相關的政策和指引，以應對生成式人工智能帶來的挑戰。就此，評審小組指出，「港大致力定期檢視和提升教與學，相關安排行之有效。」

對於報告內容，港大回應指，「非常感謝評審小組認為港大為課程制訂嚴格的學術標準和質素管理制度」，又指評審小組的正面評價「給予港大莫大的鼓舞和動力」。港大已採納評審小組的意見，積極檢視大學及各學院教與學質素委員會的組成，以確保其一致性。大學亦正制訂行動藍圖，繼續提升教與學的成效。