自校手記｜村校

近日，應邀出席舊生的婚宴，兩位新人都是我在自校前任教學校的學生。如今，二人都長大了，後來再次相遇、相愛，然後共諧連理，決定在這紛亂的時刻，組織家庭。

他們去年已註冊，但因為疫情，宴請親友的婚宴，只能留待疫情稍為緩和之際舉行。他們二人都是我和太太的學生，男的是我當班主任的學生，女的是太太白鷺班上的學生。所以，他們也特別邀請我們出席，視我們為重要的「親人」之一。

我以前任教的學校是北區一所村校，九七年因為回歸，原有的老師不少決定移民而有空缺，在爸爸的引薦下，獲得校長聘用，開始當老師，這是一份需要耐性和愛心的工作。入行時，學校大部分錄取內地新移民，有時甚至在內地已讀初中的學生，因為英文成績差，而被逼由小學從新開始。

那時，村校的學生大多來自基層，孩子都好動活潑愛玩，生活簡單，家長都尊重老師。記得，我入職那年，全校只有二十九個學生，六級分為三班，故每班有兩級學生，我當時要教一、四兩級，理科出身的我，竟被要求教中文、常識和視藝，而且是複式教學，即是同一時間，要教兩級學生，對我這菜鳥老師來說，實在困難。後來我請教教育學院的老師，他們也沒有相關經驗，原校有經驗的老師，也沒有教如何應對，只着我先做好「先管後教」，教學技巧，也只好自行摸索了。

後來，因着學校鄰近邊境的有利條件，校長積極拓展內地港人學生，於是開始急速擴班，學校也多了一批活潑精靈的學生，也增聘教師，也組織家教會，和家長的交流也多，更增設了電腦室和圖書館，校園一時也朝氣蓬勃，充滿前景。

婚宴那天，和舊生們聊起舊日的校園生活，都感到快樂，同時也慨歎學校因為政策的改變而結束。想若學校能夠復辦，相信會為今天壓力異常大的學生，甚至一度想輕生的孩子，帶來不一樣、活潑且富人情味的學校生活。

海星
作者為鄉師自然學校校長及創辦人，愛自然，愛孩子。

文章刊於《星島日報》11月26日教育版專欄「校長有情」。


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