容寶雲 - 小學生的視藝日記｜視藝師語
2023-02-23 16:24 
相信視藝日記對中學來說並不陌生，特別是對於正在修讀視藝科的高中生們，更甚大專生們都相對熟悉，但未知有否小學同工也開始應用視藝日記在日常教學中呢？
視藝日記（Visual Diary）的定義甚廣，對學生來說，簡單而言就是一本發展藝術思維、提升技巧和沒有批判性的個人化藝術畫本，無數名畫家和設計師都有筆錄視藝日記的習慣，可見其作用性。而小學生成長時期，正可運用視藝日記來發展觀察力、組織力和美術技巧的提升，以下為筆者這半年來的教學分享：
初小方面，學生需要較多的引導來發展其共通能力。每星期在視藝課時設下生活化或特別主題給他們回家創作，生活化的題目例如：「我的聖誕節」、「理想中的睡房」和「車廂中的一幕」等；而特別主題則是參考外國引發兒童創意思維的方向，例如：「最奇怪的髮型」、「我的寵物房子」和「校服設計」等，學生會以一本A6尺寸的小畫簿來完成以上「功課」，或其他心中所想及日常的經歷等。
高小方面，學生會集中在藝術知識的提升和技巧探索。因上課時間所限和翻轉課室的普及，學生可以對教學單元中的藝術家和藝術主義作準備或無限延伸，同時給予學生空間作沒有批判性的創作和技術試練。
舉例說，六年級的課題是以印象派來繪畫香港建築，有關視藝日記的題目可包括：藝術家搜集或名畫模仿、有關印象派的藝術家、鉛筆素描記錄香港風景及塑膠彩的試驗等，當然不定期着學生「自由名題」來繪畫在視藝日記上，也可加強學生對視藝科的學習動機。
近年，教育局課程發展處藝術教育組積極鼓勵小學生多做視藝日記，同工可在網上自學資源取一些入門點子，持之以恒和多加引導，相信小學生都能藉着視藝日記培養對美感的觸覺和自主的學習能力。電郵：[email protected]
容寶雲
作者為香港美術教育協會會員、香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學視覺藝術科老師。
文章刊於《星島日報》2023年2月23日教育版專欄「學與教」。
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