DSE中文科2024｜帶你拆解指定範文 試題3大重點+5式快速溫習法

距離文憑試中文科開考尚餘不足六星期，時間有涯，卷一甲部考核的12篇範文卻浩瀚有如無涯汪洋，此誠危急存亡之秋！究竟同學在最後階段應如何部署範文溫習部分？難道要將內容全數背誦？還是靠坊間「貼題」溫習精讀？今期為學子重溫歷屆甲部重點考核內容及擬定速效溫習策略，讓同學「欲速」之際亦能運籌帷幄，達致融會貫通的效果。

歷屆試題重溫

1. 題型簡析

在中文科卷一「打頭陣」的甲部範文有多種考核題型，基礎題型包括作答直接的「釋字」、「句譯」及「摘錄原文」一類，至於「主題內容」、「手法」題則考核考生對範文思想感情及藝術形式的理解，作答時需要針對題目要求，或需引用及解釋原文回應，至於較高階的題型則有「跨篇章比較」、「處境」題等。

2. 篇章考核趨勢

回顧歷年文憑試，甲部每年考核的篇章數目難以預測，2021年僅考核了4篇，2022年卻考核了7篇之多，部分篇章如《論君子》更是連續4年均有考核，因此同學不宜「貼題」而剔除部分篇章不溫，應按考核趨勢安排溫習次序——先採「遠攻」策略，溫習近年考核次數較少的範文，例如《論仁》、《師說》歷年只問過字句語譯，未曾就其內容作法出題，同學宜多加留意；而近年曾考核的篇章則採「近守」之策，例如2023年已出題的《廉頗藺相如列傳》、《月下獨酌》等。此外，歷年甲部亦必考一詩或一詞，2023年及2022年分別考問過《月下獨酌》及《聲聲慢》的體裁、詞句摘錄及其語言特色，以及兩者的情感思想，而《念奴嬌》及《登樓》亦分別於2021年及2020年出題，因此同學亦可重點溫習《山居秋暝》及連續五年「潛水」的《青玉案》。

3. 破格題型

已考核六年之久的指定範文題型變得多樣化，近年出現不少「破格」題型，例如要求考生針對現今社會過於重視利益的現象，列舉相關的「教育現象」說明孟子保育「本心」對現今社會的提醒（2022年題5ii）；亦有令人聞風喪膽的跨篇章比較題，包括2019年題(3ii)及(iii)問及孔子會如何回應有關實踐孝道的批評。另外，在課外閱讀理解部分亦曾出現範文考核，2019年便有一道4分題要求考生結合《海鷗》一文及孔子「君子求諸己」或莊子「無用之用」的思想，分析兩者相同之處，難道甚高！

快速溫習法 事半功倍

歷年甲部範文考核的總分不斷遞減，由2018年的30分遞減至2021年至2023年的24分，可見每一題實際佔分比重更高！以下借鑑《孫子兵法》五招助同學提升溫習效率，務求做到「百戰不殆」！

第一式——以迂為直

有效制訂溫習次序，將曲折深遠的篇章，變成快捷的溫習近路。12篇指定古文篇章各有千秋，同學溫習起來難免無從入手，將篇章正確分類是溫習的第一步，最簡單是按文體劃分，篇章體裁特色是甲部常見的考問方向，例如甲部曾考問學生《月下獨酌》和《山居秋暝》的詩歌體裁，2023年亦曾考問《廉頗藺相如列傳》的敘事詳略安排等。此外，部分篇章的文化和思想內涵亦可用作其他篇章的延伸討論，因此按篇章的思想感情歸分亦可，能有助釐清分析方向，同學可參考以下分類簡表：

文體	溫習重點	例子
詩詞	思想情感、修辭手法、抒情手法、語言節奏等	詩三首、詞三首
語錄體	與中心思想有關的關鍵字句、修辭手法等	《論仁論孝論君子》
敘事描寫（人）	人物形象特點、人物描寫手法等	《廉頗藺相如列傳》、《出師表》等
敘事描寫（景）	詳略安排、景物描寫內容、手法以及與篇章主題的關係等	《岳陽樓記》、《始得西山宴遊記》等
論説	中心點、分論點、論據及論證手法等	《師説》、《勸學》、《六國論》等

 

思想 / 感情	溫習重點	例子
儒家（品德）	仁、孝、君子、忠勇的原則等	《論仁論孝論君子》、《魚我所欲也》、《廉頗藺相如列傳》等
儒家（教育）	求學、從師之道等	《勸學》、《師說》
道家	順應自然、萬物齊一的意涵等	《逍遙遊》、《始得西山宴遊記》、《月下獨酌》等
憂愁失意	思想感情、作者經歷、抒情手法等	《山居秋暝》、《登樓》、《聲聲慢》、《青玉案》等

第二式——勝兵先勝而後戰

應考前準備充足，熟讀文本內容，為自己奠定取勝條件。正如上述所言，每年必考的詞句語譯及「引錄原文作答」一類題目最易拿下，篇幅相對較短的篇章如詩三首、詞三首及《論仁、論孝、論君子》尚可一字不漏背誦，但對於篇幅較長的篇章，折衷做法是精選一些有助表達文章中心思想的內容熟記於心，例如《師說》：「道之所存，師之所存也」點出求師原則；《岳陽樓記》：「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」體現作者抱負及期許等皆屬必背句子，背誦文本至少能讓同學立於不敗之地，但切記背誦前先熟讀篇譯語譯，確保自己了解內容，然後再記原文及字譯解釋。

第三式——知己知彼

以圖表形式整理範文細枝末節，重點自能瞭然於心。同學在溫習時可自製「雞精」精讀卡，以點列形式和腦圖串連關鍵概念及內容，亦可善用「六何法」中的Why（作者寫作目的為何？）、What（中心思想是甚麼？）、How（如何運用寫作手法表達主題？）歸納。精讀卡猶如寫作大綱，有助同學宏觀了解篇章的整體脈絡，溫習起來更事半功倍。

第四式——上兵伐謀

掌握各種題型答題結構，以謀略取勝。很多同學不諳答題技巧，明明寫了很多字但仍然失分，其實甲部不少題型都是「舊時相識」，要熟悉作答方法規律，最直接是善用考評局歷年的「得分詳細點評示例」(Marking Scheme)，同學做完歷屆試卷後宜仔細核對，參考高分示例的句子結構以及得分關鍵位，並建立錯題簿，覆讀答錯的題目以裨補闕漏，要緊記，熟習題型是應試的最強武器！

眾多題型中，長問答是拉開甲部得分距離的關鍵，考生可按答題四步曲加強訓練：「TIES」——T-opic sentence主題句（直接回應題目考問點）、I-llustration解釋（推論文本內容與考核重點的關係）、E-xample引例（援引篇章內容或引文）、S-ummary總結句（重申前文重點）。

第五式——求之於勢

善用網上資源及新興溫習應用程式做題，鞏固記憶。現有不少互聯網學習平台及手機應用程式均提供範文精讀筆記、相關選擇題、語譯題及小測遊戲等，甚至有範文背誦及聲演等功能，方便考生隨時隨地溫習，同學不妨善用一程車、一頓飯的時間，短暫寓溫習於娛樂。

總結：

應試之道，視乎學子能否「用計」，對閱讀理解能力較弱的同學，佔分30%的範文考核絕對是救命稻草，只要熟知篇章的擬題方向及各式題型作答技巧，定能在試場上披荊斬棘！

文：卜美銀老師 現任中文科老師
圖：網上圖片

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