深喉｜美國疫情加劇教師荒 個別州無本科學歷都可教書 教育部長：不幸

新學年開始之際，美國學校卻遭受教師嚴重短缺問題困擾，被迫降低招聘標準。教育部長狂呻，相關做法是「不幸」。

美國國家教育協會近期一項調查顯示，美國現階段急需共30萬教師及相關教職人員。新冠疫情迫使許多教師提前離開崗位，為改善師資力量緊缺的現狀，美國目前推行降低教育工作者標準的辦法，個別州無需本科學歷即可擔任老師，而個別地區孩子每周甚至只能上4天課。

美國教育部長訴苦，表示降低門檻招聘教師員工的辦法是「解衣包火」，不能從根本上解決問題。他還稱，這種措施是「不幸的」。

據美國「政客」雜誌（POLITICO）21日消息，美教育部部長米格爾•卡多納20日在哥倫比亞廣播公司的「面對全國」節目中批評「解決全國教師短缺問題的關鍵所在應該是建立更有競爭力的薪酬，而不是降低教育工作者的標準。」

他在節目中表示，只有教育工作者的薪資水平「更有競爭力」，並為他們創造更好的工作條件，才能使教師隊伍繼續壯大，才能可持續地解決問題，尤其解決那些更難教學或從業者較少的領域的人才短缺問題。

卡多納還鼓勵在「重塑學校的過程中」，「教師應該發出自己的聲音」。同時，他稱美國一些州採取降低標準以招聘更多教師員工的措施是「不幸的」。

報道介紹，亞利桑那州要求候選者不必擁有本科學位即可應聘為教師，佛羅里達州還為沒有教師資格證的退伍軍人提供臨時資格證書。

「學生需要學歷更高的老師，而不是學歷更低的老師」，卡多納強烈反對降低教師資格標準的做法。

新罕布什爾州長、共和黨人克里斯•蘇努努為目前推行的標準辯護，稱目前的教師認證程序是簡化過的，他「討厭那些拖後腿的『繁瑣程序』」。

蘇努努在21日《福克斯周日新聞》上稱，無論是教師還是製造商「都可以簡化監管、許可和認證程序」，「這是每個州的機會」。並表示，新罕布什爾州正在進行「這個精簡流程」的計劃。

在新學年（2022-2023）開始之際，美國正面臨普遍的教師短缺問題。據美國國家教育協會表示，美國現階段急需共30萬教師及相關教職人員，各州被迫拿出非常規和「權宜之計」來維持學校運轉。

「政客」雜誌在另一篇題為《教師短缺很嚴重，真的很嚴重》的文章介紹，不僅包括上述提出的辦法，還有南卡羅萊納州的一個縣以1萬美元的簽約獎金吸引教師應聘入職；在得克薩斯州的農村地區，一些學校的孩子每周只上四天課。

18日，約翰斯•霍普金斯大學教育學院院長克里斯托弗•墨菲對美國教師面臨的挑戰進行了探討。墨菲表示美國教師人才短缺的問題「不是憑空出現的」，該討論發佈在約翰霍普金斯大學網站上。

「這是一個連鎖問題。」墨菲表示10多年來美國就讀教育學的人數一直在減少，兩年的新冠疫情迫使許多教師離開教師崗位，他說：「現在它被貼上了危機的標籤，才引起人們的關注」。

除了新冠疫情導致的倦怠而離開該行業外，學生在疫情期間頻繁缺課、工資不足和教學資金被削減、以及學生行為問題（如校園暴力）等都成為美國教師認為「應該離開該行業」的理由。美國國家教育協會最近的一項調查顯示，55%的教育工作者比預期更早退出教師行業。

圖：多種因素導致教育工作者比預期更早退出教育行業。來源：美國國家教育協會

此外，調查還發現，教師從業者的「多元化」也在下降。62%的非洲裔美國人和59%拉丁裔美國人正在退出教育行業，他們在教育行業的代表比例已經不足。

圖：55%的教育工作者比預期更早退出教育行業，同時教師種族多元化也在下降。來源：美國國家教育協會

美國家教育協會主席貝基•普林格爾表示，美國教師短缺已經「不是什麼新鮮事」，但新冠疫情加劇了這種危機，「學生們正在為此付出代價」。

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原文刊於《巴士的報》