教育要闻|中史新版教科书出炉 「六四」篇幅差异大

新修订的初中中史科课程，九月将推行至中三，内容将是涉及具争议及敏感题材最多的近现代史部分。四家出版社已经完成六套教科书并获审批，正陆续向学校派发样书，本报比较了六套样书后发现，虽然新课程强调香港在国家发展过程的角色，以及两地互动紧密的关系，但当触及「六四事件」时，六套样书均无提及港人参与、回应与影响，亦无记载「维园烛光集会」等活动。
「六四事件」本周六踏入三十三周年，迄今仍是高度敏感的政治议题，而检讨至今长达十年的初中中史科课程，九月将推行至中三，教授民国建立至改革开放的近现代史。「六四」虽未纳入课程纲要，但当局在一七年为修订课程举行的简介会上，曾重申保留弹性，让出版社自行编写教科书内容。今日新版课本出炉，如何交代「六四」，以至怎样配合新课程，强调香港在国家发展过程的角色，以及两地紧密互动等，即备受学界关注。
学生或误解与港无关

随着学校进入选书阶段，本报成功收集六套来自四家出版社，均已通过教育局送审，列入「适用书目表」的新版中史科中三样本教科书，发现无论是清末作为革命基地、「五四运动」港人响应抵制日货、文革风潮引发「六七暴动」，以至港商在改革开放贡献等，课本均有提到港人参与，惟独在「六四」部分完全不提港人参与及回应，无论是「民主歌声献中华」、「百万人大游行」、「维园烛光集会」等活动，以及「六四」后出现信心危机，均无提及。

有不愿具名，参与课本编审的资深教师承认，新版课本的表达方法，难免令学生误解「六四」纯属内地政治事件，与香港无关，但处理上却非易事，「尤其《香港国安法》生效后，把『维园烛光集会』照片放在课本，随时有违法风险，出版社不知怎写，教育局不知怎审。」他认为，新版课本普遍参照旧课程内容，在「六四」部分避谈港人。

对于新版课本在「六四」部分不提港人回应与影响，资深中史科教师陈志华认为做法不理想，「起码可以扼要地提到，当时港人关心事件并作出回应，总好过一句也不说。」他相信前綫教师可以专业处理，譬如课堂播放当年电视台的新闻报道，让学生了解当时港人对「六四」的关注，较为全面。

身兼直资中学校长的立法会议员邓飞表示，理解出版社的做法，「『六四』背后有政治角力与较量，譬如『黄雀行动』到底是完全民间自发，抑或背后另有力量？现在也是说不清。」他指在课堂上讨论港人在「六四」的反应与影响，不会违反《国安法》，但修订课程新增的香港史部分，对前綫教师始终陌生，「教科书没提到的事情怎样加，教学上如何拿揑，最稳阵的做法，还是请当局作示范。」
各书篇幅不尽相同

虽然各新版课本均有提及「六四」，但篇幅不尽相同（见附表），其中香港教育图书的《活学中国历史》与雅集出版的《新编中国史旅程》，分别以约百字交代「六四」经过，未使用相关的历史照片。

至于各有两套课本过审的龄记出版与现代教育研究社，均以整页篇幅讲述「六四」，并分别引用官方报告及美国学者著作，交代事件中的死伤数字。现代的两套课本均刊有「民主女神像」、装甲车清场照片；龄记的《新探索中国史》更有学生领袖王丹、吾尔开希及柴玲的照片。