黄副校长随笔｜口罩影响孩子说话能力？
2022-01-04 15:31 
最近收看一个问答游戏节目，其中有一条问题是这样的：哪些职业的人士需要不停说话？参与嘉宾大多推测答案为司仪或售货员。其实日常生活中，每天说话最多的，老师必入三甲。原因很简单，为师者，需身教言教，以说教形式分享道理，是老师每天必然要做的事。如果老师不善运用丹田之气，声带受损，便等如「武功尽失」，难以进行教学。
近来社会亦开始流行形形色色的声演活动，当中内容着重字正腔圆、咬字发音正确之馀，并要求懂得配合不同的语调，以声音表达感情。这其实是十分重要的，人与人之间的相处，声音是其中最为主要的口语传意方式。我们学懂如何去说话及表达自己，是很基本亦很重要的事。
疫症在香港及世界各地发展已差不多有两年，在这个口罩世代，无论大人小孩甚至婴儿，都必须经常佩戴口罩，以加强保护对抗疫症。学生即使能够回校上实体课，也须全程戴着口罩上课。问题亦开始出现了，即使课室内多宁静也好，学生每次回答老师问题或与同学分享答案时，都出现了一个现象：说话越来越细声及不清楚。
无可厚非，佩戴口罩后说话自然多了一重障碍。小孩可能未必习惯，原来隔着口罩说话，除了需要运用多点力气，大声一点回话之外，更需多加一点技巧。第一要注意语速，因为从前没有口罩时，即使说话太快，同学之间亦可留意嘴巴的开合而大约理解内容。第二是咬字与读音的准确性，这个对大人来说也可能有些难度，更何况是戴上口罩的小学生？
语文老师在校内也会不时按需要，而给予机会全班同学一起或个别作大声朗读。原因很简单，我们实在是越来越少机会给予小孩练习朗读，现今世代很多事情也电子化，或许父母与子女将来上茶楼，即使同枱食饭，也只以通讯软件沟通。如何运用声线及技巧说话，好像渐渐变得不再重要。
笔者曾经多次与家长分享一个亲身体验过的小方法，去帮助孩子提升说话及朗读的能力与技巧。家长可以尝试教导孩子，以后每天取出任何书本或报纸，内容当然是孩子能力所能及的，着孩子大声读出一至两版的文字，是否读错或有否配以感情也不重要，重要的是大声朗读的习惯。建议孩子可以对着洗手间镜子、泰廸熊与洋娃娃、或是在预备晚饭的妈妈与外佣姐姐也好，每天进行大声朗读。一来可以练习发声及胆量，二来也可让孩子增加「开声张嘴」朗读的机会。
当然，如父母能从旁细听，在适当的时候给予支持与鼓励，又或朗读予孩子收听，让其加强注意语速、声调及感情的变化，孩子便能慢慢地掌握技巧及提升信心，并明了即使戴上口罩，也能大声及清晰地表达自己，让其在学习路途上加添信心。
黄文龙
小学副校长
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