教育资讯｜创科比赛赢自信将军澳香岛女生获港大录取

2022-07-26 18:25

STEM教育已在中学推行一段时间，大多数学校普遍以课外活动方式进行，将军澳香岛中学则翻出新意，希望透过与中学课程的紧密结合，融入正规课程内。该校中六学生黄露怡同学，正是积极参与校内外的STEM比赛，为自己赢得自信之馀，近日更通过「学校推荐直接录取计划」，获得香港大学优先录取，下学年将升读教育学士学位课程。

受老师鼓励初中参加STEM比赛

黄同学初中时并没有想过朝科研方向发展。「起初，我对STEM没有太大兴趣，也没有自信，害怕参加比赛会失败。是一名普普通通的中学生，也没有甚么学习目标。」

黄同学与指导老师分享成功的喜悦(左为刘杰龙老师，右为黄东石老师)。

但是，一次创科比赛的邀约改变了她。「本来我还犹豫是否参加，老师一再鼓励我勇于尝试。」黄同学终于鼓起勇气参加比赛，并且赢得比赛。比赛之后，让她更加自信。通过比赛，科研的种籽悄悄在她身上萌芽，「研发作品的过程十分有趣，作品的创造结合了平日各个学科的知识，并非凭空想像。我学会了仔细观察生活，发现别人的困难，想方法帮他们解决。所以，在不断研发改良作品的过程中，我的学科成绩有所提升，对生活上有需要的人的困难也有所了解。正是因为那一次得到学校老师的鼓励，现在想来，我真的很感谢他们。」没想到一次的比赛，改变了她整个中学生涯。

黄同学介绍汽车黑盒的发明原理。

积极参与各项比赛获益良多

黄同学自初中以后便陆续参加不同的创科比赛，她渐渐发现参加比赛，不仅仅是要胜出比赛，更有其他意外收获。「比赛获奖让我十分有成功感。我们团队必须站在台上面对评判和观众，展示自己的作品，令我变得更有自信，能够有信心展现自己的优点；参与比赛时，要灵活运用不同的语言——国际赛要用英语，国家赛则是用普通话，令我发现语文的重要性。在不同的STEM比赛中，我发现我收获的不仅是胜出比赛，将来，我想把我所学到的知识回馈给我的学生。」即将修读教育课程的黄同学对于未来充满信心。

学生发明的创科作品围绕关爱共融主题，屡获奖项。图中学生创科团队于「乐龄科技设计比赛2021-22」获四个大奖。

把STEM融入日常教学对学生个人成长有积极作用

对于学生能通过STEM比赛成长，将军澳香岛中学锺尧基副校长深感欣慰：「学校一直希望以不同方式，如自创STEM话剧、参与校内外的不同科学比赛，在推动创科教育的同时，也希望学生能提升自信，这对学生的个人成长有积极的作用；我们也希望创科教育能与现行的课程结合，使之融入日常教学中；学校更希望创科的学习课题能让学生运用跨学科的知识与技能，发挥创意，去解决问题。毕竟科研的目的是为了要解决我们日常生活的困难，让人类的生活更美好。」

学生在模拟案发现场，尝试采集指纹记录作分析。

发展校本创科教育强调真实学习情境

锺尧基副校长展示该校的聚合酶连锁反应仪(左)，该仪器可作核酸检测，准确度达科研级数。

锺副校长进一步指出，创科教育是近年教育改革的重点。该校几年前已开始探索校本特色课程，例如推行STEM话剧课程，将创科教育和艺术教育融合，效果显著，在学界建立口碑。该校更获优质教育基金支持，发展出具特色的校本创科教育课程。本学年，学校积极推行科学鉴证课程，让初中学生在模拟案件现场搜证。在追踪「凶手」的过程中，学生提高了观察力和分析能力。这个创意课程同时适合高中学生，学生可透过DNA指纹鉴证技术(DNA fingerprinting)去鉴别亲子关系，亦可动手进行核酸检测技术，即聚合酶连锁反应(Polymerase chain reaction或PCR)。这些创意教学项目，均已融入该校的常规课程之中，让学生结合科学与真实，体验创科教育的乐趣，发掘潜能，将来投身科创。

将军澳香岛中学资料

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