吴崇杰 - 视艺学习的点滴（1）｜视艺师语

2023-03-30 12:57

艺术是否一门深不可测的哲学？笔者与大家分享的不是甚么高深理论，而是一些简浅易明的认知。虽说艺术细胞与生俱来，但「点、綫、面」、「圆、角、方」、「红、黄、蓝」等美术词语，无论小朋友或家长都是需要学习的，通过观察分析，探索摹仿和实践。

回望婴孩自牙牙学语及开始涂鸦，已在表达点、綫、面了；当他们能握东西时，便会在任何媒介上做出像点和短綫的画面。随着脑部慢慢发展，婴孩的绘画已逐渐变得具象和有内容，画面上开始出现一些不圆的图形了。而在成长至行走自如的学前时期，婴孩更对色彩有认知，且对某些颜色有偏好和晓得色彩的运用，用不同颜色来表达内容。毕加索曾言「每个孩子都是艺术家……他花一生都在追求儿童的创意」。亦曾有教育专家表示，教导儿童绘画时，不宜过度指导和示范怎样画，而是应引导儿童观察生活中事物的细节和互相的关系……

在儿童视艺教育成长中，学习怎样观察是非常重要的，从观察可以学晓「透视」、「光影」、「造型」等等。在造型学习上，我们了解万物都包含着「圆、角、方」等元素，试解构造型看看，当中不难发现是由多个不同大小的圆、角、方组成。另「透视」和「光影」对立体感构成是非常重要的元素。而色彩学习是一门广阔的视觉与实践的学习，光与色彩两者有必然的关系，没有光便没有色彩。简单来说，大家认识的色彩是太阳光通过三菱镜折射出来的颜色，其实我们要学习的是「三原色」，「三原色」有光三原色和颜料三原色，光三原色为红、绿、蓝，三色混合变白色；而颜料三原色（红、黄、蓝）则刚巧相反，三色混合变近乎黑色。

西方绘画表达光影色彩最灿烂的时期，可算是印象派及前后。有「现代画之父」称号的塞尚，曾表示光与色彩的关系，其概论影响了马蒂斯及毕加索等大师。电邮：[email protected]

吴崇杰
作者为香港美术教育协会执委会成员、社区导师及香港艺术发展局审批员（艺术教育）。

文章刊于《星岛日报》2023年3月30日教育版专栏「学与教」。