教局提醒小学按《指引》 调整测考默书频次

教育局昨向全港小学发通函，提醒学校按《小学教育课程指引》（试行版）建议，采用多元化的评估模式，并定期检视测考和默书的频次、时间编排和份量，适时调整评估政策。教师应运用专业判断，安排多元化、适量而有效益的课业，并为学生「留白」，鼓励他们自主安排课馀空间发展个人兴趣、多阅读、做运动和充分休息。

当局亦建议学校在小一上学期以进展性评估代替测考，为小一生调适课程及课业，协助他们循序渐进适应小学校园生活和学习模式。当局已制作短片，向家长讲解《指引》主要内容，并在今学年起举办到校工作坊，支援学校落实推行《指引》。

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