中华基督教会湾仔堂基道小学品格学业并重成就每一个孩子

2024-01-05 15:00

品格并重，成就有品人

「教养孩童，使他走当行的路，就是到老他也不偏离。」 (箴言22：6)中华基督教会湾仔堂基道小学以《圣经》原则及基督教信念，透过办学去贯彻教会传道服务精神；致力启发学生潜能，帮助全人成长，建立品德灵性；培育他们成为良好公民，贡献社会国家。学校深信「每个孩子也资优」，并以3个层面栽培学生：

①在课堂上，引导发展高阶思维模式，鼓励自主学习。

②课后，培训学生的全人发展，支援学生参加比赛或国际认可考试，去年更新增剑击训练。

③根据教育局资优教育指引，发展学生「多元智能」8个范畴，包括语言智能、空间智能、逻辑数学智能、身体动觉智能、音乐智能、人际关系智能、自省智能及自然辨识智能，体现人人皆资优的信念。

让每一面堵墙都说话

本校十分重视价值教育，除了身教言教之外，学校的环境对学生成长也非常重要。因此我们刻意布置校园，令校园布置充满温暖感，不论校舍外墙，操场及课室走廊处处壁画，让学生通过艺术气氛感受基督教信仰的爱与关怀。

本校一直相信：阅读是开启知识宝库的钥匙，是成为成功领袖的关键。我们以P-P-R (校本自主学习) 培养学生自主学习，让学生学会学习，成为终生的自主学习者。

丰富语言学习环境

本校善用学校资源，额外聘请外籍教师，为学生创建丰富的语言环境。学好英语，so easy!

1.分层阅读课程，每个学生都在书海中学习

本校的校本课程重视阅读元素，在低年级大力发展PLP-R/W 阅读及写作计划，课程由外籍老师、本地英语老师及教学助理协助教学，并以分层小组教学，配合学生能力和需要，让学生学会阅读。

本校与教育局协作发展DTS(Development of Text Sets)课程，透过阅读多元文本，培养高小学生的沟通、创造及批判能力(Communicative/Creative/Critical skill)，装备学生成为21世纪的领导。另外，外籍老师亦与本地英语老师协作以小组进行分层阅读课，为学生提供多说英语多阅读英文的机会。

2.为学生建立学习历程

一至六年级学生均建立其个人的写作档案。学生透过语言特徵列表，学习自我检视和编辑作品，丰富和优化自己的个人篇章，教师又鼓励学生互相分享佳作，并摘下佳句，分享自己的创作成果，从过程写作(Process writing)中，培养学生成为一位能反思的自学者。

3.愉快学习见成果

本校为学生提供多元化及生活化的体验活动，，让学生在愉快的环境下学习英语，例如English Ambassadors、阅读日、英语榄球、英语周等，又鼓励学生挑战自我，建立更高目标，追求卓越。

看得到触摸得到的STREAM教育

学校在STREAM教育方面亦分多个层面进行，例如每年有两天STREAM Fun Day，让学生以活动形式接触创科主题。另会加强培训学生，代表学校去参加校外比赛或展览。校内设有两个区域——多元生物阁「神的创造」及多元植物园区「这是天父世界」，让学生在看得到又触摸得到的STREAM教学区当中学习并发挥创意。

「神的创造」多元生物阁由学生主导饲养多种生物，包括两栖类的虎纹蝾螈和角蛙、甲壳类的蓝龙虾和寄居蟹、昆虫类的扁锹形虫和爬行类的臂龟等。学生在常识课会随教师在动物阁进行学习活动，透过观察认识动物的外型特徵、生活环境和习性，近距离了解动物生态，还有机会学习照顾与爱护动物，加强培养同理心。另设「校园生态物联网课程」学生利用microbit编程制作定时动物喂食器，再配以物联网技术全日收集动物生态环境数据，适时作出调整和关顾。