学校外评报告︱报告称唱国歌细声 教局：旨在助学校完善自评

教育局近日上载第二批共10间学校的外评报告总结，引起外界关注报告的部分内容，包括批评学生唱国歌声线细弱，以及对特殊学校的国安、国民教育的评论等，在社会上掀起讨论，教育局昨发表文章解说，强调外评报告对学生奏唱国歌声线的评论，是期望学生能更展现对国家的认同和归属感。教育局表示，培养学生的国民身份认同「放诸四海皆为民族之大义」，局方监察学校的表现责无旁贷。

教育局近日上载第二批共10间学校的外评报告总结。

外评报告总结引起外界关注报告的部分内容。

教育局昨发表文章解说，强调外评报告对学生奏唱国歌声线的评论，是期望学生能更展现对国家的认同和归属感。

教育局表示，培养学生的国民身份认同「放诸四海皆为民族之大义」，局方监察学校的表现责无旁贷。

教育局昨发表题为《校外评核促进学校发展与问责》的文章。

 

教育局昨发表题为《校外评核促进学校发展与问责》的文章，对于外界关注有外评报告指「学生唱国歌声线细弱」，教育局解释，学校有责任让学生明白奏唱国歌时应有的礼仪和态度，评论旨在协助学校按既有的自评制度完善相关工作，「让学生在参与升国旗仪式时，更能展现对自己国家的认同和归属感。」

「监察学校表现责无旁贷」

教育局强调，培养学生国民身份认同，让学生认识国家安全的重要性和国民的责任，「放诸四海皆为民族之大义」。教育局监察学校的表现责无旁贷，以外评作为外间质素保证机制，须「是其是，非其非」，以学生利益为大前提，提出具体改善建议。

至于有市民质疑，有外评报告要求特殊学校加快推展国安、《宪法》和《基本法》教育，做法矫枉过正，教育局强调，特殊学校与普通学校的学生享有同等学习经历和机会，对有关言论「深表遗憾」。

本报记者

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