创科广场 ｜教育揉合崭新科技元素 本地学界不再纸上谈兵

教育加上科技（EdTech）着重科技提升学生学习体验，不再只限网课、网上学习（e-learning），注入科技元素后的教育，增加了学生参与程度，自主学习打破传统框架，学界积极参与推动，学生大呼「好玩」，翻转教室拉近本地科技与教育距离，打开学界大门引入更多新点子。

「学与教博览」2021以「教育当下．立足未来」为主题，将于十二月初在香港会议展览中心举行，以混合模式透过现场及网上互动，注目话题离不开疫后创新教育、大湾区创新教育论坛，以及AI高峰会。科技在过去一年将教育界，掀起前所未有的急速发展，无论校长、老师、技术人员，以至学生及家长，都尝试将科技与教育融为一体。

人工智能（AI）发展至今已成全球大势所趋，本地学界也马不停蹄为学生装备。中大赛马会「智」为未来计画教师发展和学校参与组主领赵建丰教授发布21世纪学生所需技能与人工智能教育，为学校撰写AI教材，现时已有不少学校率先采用教材为学校设计相关课程，学生制作的作品百花齐放。赵教授分析人工智能与近年兴起的STEM不尽相同，人工智能涉及资料数据搜集及分析，撷取大数据的处理，将技术跨学科、跨领域进行应用。

正筹备与大学合作

不少人仍然误以为人工智能等同电影中的机械人，惟AI早已悄悄渗入大家息息相关的日常生活当中，应用散落在医疗、教育等不同领域及行业当中无处不在。他表示，此份关于人工智能的教材百分百由零开始编写，完整框架分为五大领域不同模组，由学校自行选择深浅程度，以全球世界观加入本地认知，让学校因应校方及学生需要与学习偏向，由教师自行调教施教内容。他强调教材着重解难，跨学科题目当中包括科技融合艺术甚至人文学科，涵盖科技范畴至人文道德伦理方面，对于学生处理人工智能涉及的数据私隐问题，或是机械学习自动化程序透过人工撰写的演算法，在深度学习过程能够在出现错误时负起伦理责任。赵教授表示，现时已积极筹备与大学合作，加强老师培训工作。

参与计画的中学老师反映此教材就像当头棒喝，让学校更贴近大时代趋势，参与计画的教师们互相分享经验，节省由教师团队自行摸索技术的阶段。参加此计画的其中一家学校保禄六世书院，女学生透过人脸辨识技术制作辨识口罩系统，为顾及系统的用户介面UI美观程度，注入动画元素，同时加入聊天机械人（chatbot）。系统放到校门前，取缔人手监察学生进校时，是否正确戴上口罩，如有错误系统会作出提醒。

学界普遍对于将人工智能元素注入校方课程表示欢迎，希望可以推及至小学甚至幼稚园，令学生多加留意日常生活细节，思考人工智能技术如何活学活用。中学老师认为因为已有教材及框架，令学校在课程当中推动人工智能元素加快三至五年。

根据个人程度进行学习

博览另一焦点在于结合面授课堂与电子学习的混合式学习，有别传统讲课教学方式，老师摒弃纸笔考试测验作为考核，由学生动手做作为主体，过程当中进行评核。圣公会阮郑梦芹银禧小学新增「廿一世纪教室」课程，小六生在「我是肥皂CEO」主题，学习搜集资料并制作自家肥皂，自主学习令学生更易融会贯通，动手做让创作空间无限。小学生直言蒐集资料过程不沉闷，课堂上不再只以书本教授，将意念透过科技经过实验最终制作完成品。学习由统一进度，走到根据个人程度差异进行学习，老师由示范转为辅助学生自主完成。

是次「学与教博览」将于12月8日至10日假会展举行，除了高峰会及论坛外，更有200多场活动及300多个展位，展示本地及新加坡、英国、美国各地创新教育的自行研发项目。除了现场展览外，亦有不同地区教育学者在网上论坛Global Forum以「数码及后疫情时代教育和学校的未来」为题分享经验。科技打破学习空间，迸发更多崭新教育发展。