【教育要聞】理大遙距平台升級 助高中生疫下做實驗

(星島日報報道)實驗有助加深學生對科學抽象概念的認識，惟受新冠肺炎疫情影響，學生難以返校進行實驗。理工大學開發遙距實驗平台，讓學生不受地區及時間限制，隨時隨地完成實驗，其中「全天候科學實驗室」提供六項實驗，涵蓋物理、化學及生物三科，團隊擬在一年內把實驗增至十五個，又期望平台能培養學生數據分析能力。

有別於完全模擬的「虛擬實驗」，「遙距實驗」的用家通過互聯網，實時操控實驗室內的器材，隨時隨地進行實驗。理大應用物理學系自一四年起，持續獲優質教育基金資助共一千一百萬元，開發一系列遙距實驗平台，近年更把只涵蓋高中物理科實驗的「遙距物理實驗室」，升級改造成「全天候科學實驗室」，提供涵蓋物理、化學及生物科課程內容的實驗項目。

一般傳統理科的實驗，學生須在教師陪同下，利用課堂時間進行。領導團隊的應用物理學系副教授麥熾良指，受限於課時及安全考慮，部分動手能力較弱的學生，未必能在下課前完成，亦無法留在實驗室直至完成；能力強的學生則受到器材限制，無法進行較難的高階實驗，均影響學習效能。

麥熾良指，「實驗室」着重學生觀察、分析數據和應用的能力，二十四小時開放，用家登入後可按學習進度，從光干涉現象、可見光譜、溫室氣體等六個實驗中，選擇一個並預約時間，每節約一小時，可按能力連續預約多個時段，反覆進行實驗，鞏固知識，加強數據分析能力，「目前有逾一百名中學教師及逾三百五十名學生使用。」

麥熾良透露，計畫利用遙距實驗，學生毋須接觸實驗材料的特性，在今年內增加「實驗室」的實驗項目至十五個，包括放射性物質的半衰期、酸鹼中和等抽象概念的實驗；日後或結合虛擬實境（VR）及擴增實境（AR）技術，增強實驗真實性。

疫情下學生無法返校，聖士提反女子中學物理科主任邱穎怡，把遙距實驗平台引入教學，她指理科的校本評核旨在了解學生數據分析能力，認為「實驗室」可成為完成校本評核的替代方法之一，「看似簡單地輸入、調整實驗參數，便可得到數據，但如何解讀、能否舉一反三，已能看出學生的能力，加上儀器精密，只要輸入數值有少許分別，所得結果已完全不同，學生不可能作弊。」