中大研究：倡跨校支援自閉症大專生

（星島日報報道）自閉症學生的社交和溝通能力稍遜，往往影響他們的社交生活。中文大學研究發現，自閉症大專生在社交生活有極大挑戰，有參與研究的自閉症大專生指，因不擅於解讀對話中的弦外之音，與同學甚至導師產生摩擦。教育心理學系助理教授林宇軒認為，自閉症屬隱形殘疾，朋輩主動的關懷和理解，有助他們建立互信關係，發展校園的社交生活。

中大教育心理學系進行質性深度研究訪談，向30名患有自閉症的大專生，了解他們對學習、社交、情緒等需要；同時研究35名有接觸自閉症大專生經驗的教職員、專業支援人員、家長及一般學生，了解不同持份者對自閉症學生的支援。結果顯示，自閉症大專生因不諳溝通技巧，難以融入宿舍生活、參與學生組織等，在社會事件與疫情影響下，亦較難適應變化。
不擅社交難融入

現時就讀大學三年級，患有自閉症的黃同學形容，自己如「住在沒人居住的星球裏」，不擅於與人聊天，在學期間經常迴避小組匯報等群體學習，「有時不知如何處理爭執或分歧，造成很多不愉快的衝突。」她稱，有教師忽略她的調適需求，在考試上未作調適而有爭執。

負責研究的林宇軒指，迎新營會等大專社交場合，嘈雜及強光的環境令自閉症患者有所壓力，「他們往往會扮成正常人融入社交圈子，卻無法享受其中。」他指欠缺社交經驗，令患者如同與社會「脫節」，有受訪者更透露被同儕排斥或欺凌。他建議建立跨院校支援框架，加強培訓人員照顧自閉症學生，並通過朋輩計畫，營造共融的學習環境。