教育要聞｜恢復通關 新移民插班生急增

（星島日報報道）隨着新冠疫情緩和，內地與本港恢復通關，持單程證的新來港學生蜂擁而至。有中學在通關後接獲15份內地新移民學生的插班申請，較疫情前急增6倍，其中6人已獲取錄入讀初中，有學生指疫情導致來港升學計畫延後2、3年，不僅英文科要急起直追，粵語授課亦要適應。校方開辦英文口語班及適應課程，協助新來港學生盡快適應校園生活。 
本港與內地上月初全面通關，西營盤的聖士提反堂中學在通關後僅1個月，已收到15份單程證學童的插班申請，較疫情前平均每月2至3份，增加4至6倍。校長麥偉麟指，持續3年的疫情積壓的申請，在通關後湧港，目前已取錄6名插班生，其中4人就讀中三，其餘2人分別就讀中一和中二。他透露，其中5名插班生需要降級，冀他們有更多時間適應本港學制和課程，打好英文基礎，「在內地讀中四的同學，插班入本校唸中三，可讓他們升高中選科根基打得更扎實。」
降級入讀 打穩根基

就讀中一，來自深圳的馮銳澤今年1月來港。他指父母本身在港生活，「他們2、3年前已經希望我能辦好證件來港讀書，但一直因為疫情未能成行。」對於兩地學習模式和校園生活，馮銳澤認為差別不大，但自己英文向來較弱，「之前來做入學測試，發現題目比內地難太多了。」他亦指，粵語授課對他亦是難題，「有時老師上課講得太快會聽得不清楚，會盡量找同學幫忙，或者放學後找老師問清楚。」

副校長張雪嫻補充，新來港學生即使在內地英文科的成績較優異，作答本港試題表現普遍欠佳，「可能因為內地的出題模式與香港有差異，他們的詞彙量亦不足。」她稱學校周六舉辦的英語口語班和鞏固課程，訓練英語發音及文法理解，亦按需要為他們開辦粵語班，「如果學生多數來自廣東省，問題不大，但今年有幾位插班生，家鄉遠至山東、陝西，或有需要比以往加強。」
辦英語班 協助適應

學業以外，麥偉麟指，學校亦關注他們成長發展，在中一全級及中二部分班別安排3名班主任，其中1名為輔導教師，協助他們適應新環境，亦會有助加強家校合作，「例如通過陽光電話，了解學生的成長需要與家中情況。」

教育局回應指，為協助新來港學童融入本地教育制度，目前有向學校提供「校本支援計畫津貼」，以舉辦各項校本支援課程；學童亦可在入學前，參與由本地學校舉辦的全日制「啟動課程」，或由非政府機構舉辦的「適應課程」。