國際學校巡禮｜香港美國學校設校內評核 減學生壓力

香港美國學校在今個學年，首辦國際文憑大學預科課程（IBDP），兼任環境系統與社會科老師的IBDP課程統籌老師AnthonyBrewer指，該課程獲國際認可，在美國、英國、澳洲、加拿大等地均受歡迎，「IBDP課程為高中生將來報讀大學開拓更多出路，他們不但可留港升學，更可選擇心儀的國家升學。」

他表示，該校今年約有十名十一年級學生修讀IBDP課程，「我們的課堂有時候是『一對二』或『一對一』，就像私人補習一樣，能讓老師針對每位學生的問題進行教學。」

本學年首辦IBDP課程，為高中生日後的升學計畫作準備。

助拓升學路收生無界限

兩年制的IBDP課程由六個範疇組成，包括兩種語言、數學、社會研究、科學和藝術。Anthony表示，該課程注重學生的日常表現，因此除了公開試外，亦有校內評核，佔各科分數約百分之二十至三十，不會「一試定生死」。他認為，該課程的設計可全面評核學生的能力，同時減輕學生的學習壓力。

Anthony表示，現時有不少本地的直資及私立學校開設IB課程，但因資源分配問題，只有經篩選的學生才可修讀IB課程，其他學生則須修讀DSE課程，「我聽說那些修讀IB課程的學生是『精英』，學習表現優秀，才可獲選修讀IB。」他指，該校希望提供平等的學習機會予每個學生，所以該校的IBDP課程開放予任何學生申請，「只要學生有興趣，就可以修讀，我們會盡力幫助學生完成整個課程。」

低年級插班適應新模式

插班方面，Anthony不鼓勵同學在十一年級中途或十二年級插班。他認為，同學在IBDP課程中途轉校，不但要適應新的學習環境、同學、老師、教學模式等，科目知識也未必能完全銜接，學習進度亦未必「跟得上」，會對學生造成很大負擔。因此，他建議學生在十一年級插班，修讀整個IBDP課程；又或在更低年級入學，及早適應學校的課程及教學模式。

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