教育現場｜學生千日愁困誰能解
2022-09-27 11:49 
特區政府公布防疫的入境措施「0+3」方案，九月二十六日正式實施。很相信，境內境外的香港居民，無不額手稱慶，各行各業同感生機重燃。
香港是國際城市，被稱為動感之都，人才流、百物流、資金流與自由流，建構這彈丸之地，早已成為金融、服務、航運、醫療、法律等專業領域的先進文明之地。如今的「0+3」方案，是疏通「各流」的第一劑良藥配方，脈絡相通，彼此珍惜，情理推敲，而「0+0」的「雙零」復常方案，筆者認為落實將有期，距今天不遠。
不過，「雙零」方案對居於內地的，特別家在深圳，於通關自由之時，在香港學校讀書，可即日往返的港人子弟的大批各級學生，卻未能受「0+3」大好方案的沖喜，原因是這批學生上午返港就學，下午放學返回深圳河以北的內地，就須接受最低限度的七日隔離。
自從二○一九年底疫情爆發，前後五波，歷時三年，按日子計算，約一千日了，除卻有極短暫的深港兩地學校的點對點，即日來回背着書包的兩個多月小陽春，能親友親師親校的返校上課外，其餘全部時間，都是有校歸不得。
中一入讀港校的，卻要日、月、年循環往復，愁困內地，如今已過三年，空中虛擬課堂已進入DSE的考試課程圈了，中一學生已變成中四學生。前景如何？怕的是三年又三年。
平情論，過去留在內地一千日的，至今仍然耐心坐困家中，為着接受香港學校教育，繼續做網中人，上好網課，學生及其家長們，是何等愛國愛港。但是，坐困一千日的苦惱，誰幫他們紓解呢？
捫心自問，代入坐困內地一千日，深圳來港唸書的學童看，感受如何？往後怎樣自處？當前，能盡快恢復即日往返，閉環點對點的實體返校上課，不可以嗎？
何漢權
作者為國史教育中心（香港）校長，長期關注學生全人成長及教學專業發展課題。
文章刊於《星島日報》2022年9月27日教育版專欄「校長有情」。
延伸閱讀：
《星島頭條》APP經已推出最新版本，請立即更新，瀏覽更精彩內容：https://bit.ly/3yLrgYZ
最新回應