教育现场｜学生千日愁困谁能解
2022-09-27 11:49 
特区政府公布防疫的入境措施「0+3」方案，九月二十六日正式实施。很相信，境内境外的香港居民，无不额手称庆，各行各业同感生机重燃。
香港是国际城市，被称为动感之都，人才流、百物流、资金流与自由流，建构这弹丸之地，早已成为金融、服务、航运、医疗、法律等专业领域的先进文明之地。如今的「0+3」方案，是疏通「各流」的第一剂良药配方，脉络相通，彼此珍惜，情理推敲，而「0+0」的「双零」复常方案，笔者认为落实将有期，距今天不远。
不过，「双零」方案对居于内地的，特别家在深圳，于通关自由之时，在香港学校读书，可即日往返的港人子弟的大批各级学生，却未能受「0+3」大好方案的冲喜，原因是这批学生上午返港就学，下午放学返回深圳河以北的内地，就须接受最低限度的七日隔离。
自从二○一九年底疫情爆发，前后五波，历时三年，按日子计算，约一千日了，除却有极短暂的深港两地学校的点对点，即日来回背着书包的两个多月小阳春，能亲友亲师亲校的返校上课外，其馀全部时间，都是有校归不得。
中一入读港校的，却要日、月、年循环往复，愁困内地，如今已过三年，空中虚拟课堂已进入DSE的考试课程圈了，中一学生已变成中四学生。前景如何？怕的是三年又三年。
平情论，过去留在内地一千日的，至今仍然耐心坐困家中，为着接受香港学校教育，继续做网中人，上好网课，学生及其家长们，是何等爱国爱港。但是，坐困一千日的苦恼，谁帮他们纾解呢？
扪心自问，代入坐困内地一千日，深圳来港念书的学童看，感受如何？往后怎样自处？当前，能尽快恢复即日往返，闭环点对点的实体返校上课，不可以吗？
何汉权
作者为国史教育中心（香港）校长，长期关注学生全人成长及教学专业发展课题。
文章刊于《星岛日报》2022年9月27日教育版专栏「校长有情」。
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