小手牽大手｜五種規矩

筆者最近和兒子一同觀賞電影《木偶奇遇記》（2022），其中小木偶Pinocchio受朋輩影響，去了一處沒有任何「規矩」（rules）的地方Pleasure Island玩樂，Pinocchio和其他小朋友喝啤酒、玩桌球，也有孩子在學校搗亂、打爛時鐘等。筆者問兒子是否想到Pleasure Island玩，他卻表示害怕在那里會被人欺負，因此答案是︰"No, thanks!"

界限和安全感

的確，聽到規矩，我們很容易聯想到束縛，然而，我們可以記起剛出生的嬰兒均喜歡被抱被緊緊地束着，從而感到有界限和安全感。幼童亦喜歡逐漸掌握控制自己如廁的能力，甚麼時候大小二便，在甚麼地方排泄，也是和規矩丶界綫有關。再大一點的孩子，亦即學齡兒童，去到一所新學校，如果知道有校規，也會因為秩序感而感到穩定，並知道自己在其中是安全、受到保護的。

關於訂立規矩，家長可以參考以下五種類型的規矩︰

1. 關於安全

主要為保護孩子的人身安全。例如：

• 不要進入廚房使用煮食爐、使用刀；
• 不要站在高的桌子、椅子上，不要從這些家具跳下；
• 不要在媽媽於書房工作，如進行視像會議時叩門；和不認識的人接觸。

2. 關於道德觀念

例如：

• 做錯事要道歉；
• 不要蓄意傷害其他人；
• 保持誠實，不說謊話；
• 體諒別人，不自私。

3. 關於健康、衞生習慣

例如：

• 早晚刷牙；
• 飯前一小時不吃零食；
• 飯後喝一杯水；
• 晚上九點上牀睡覺。

4. 關於人際關係、社交技巧

例如：

• 與兄弟姊妹分享玩具；
• 玩遊戲時會輪流玩；
• 與電子產品相關的指引，如：每日做完功課後玩十五分鐘丶在餐桌不可使用iPad等。

5. 關於自理能力

例如：

• 收拾玩具；
• 把更換了的衣服放入洗衣籃；
• 摺衫、摺被；
• 賺取零用錢；
• 儲蓄、理性消費。

適時訂立常規

從幼稚園升上小學，孩子面對更長更複雜的時間表，亦逐漸需要掌握更多自理的能力。筆者認為，家長在這個階段為孩子訂立常規，幫助他們從框架（framework）和結構（structure）中，學習自立、人際相處、社群概念，乃是一個合適的時機。

文︰Kelly媽媽（80後婚姻及家庭治療師，兩個孩子的媽媽。）

電郵︰[email protected]

文章刊於《星島日報》2022年10月17日教育版「小手牽大手」。

圖：資料圖片

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