小手牵大手｜五种规矩

笔者最近和儿子一同观赏电影《木偶奇遇记》（2022），其中小木偶Pinocchio受朋辈影响，去了一处没有任何「规矩」（rules）的地方Pleasure Island玩乐，Pinocchio和其他小朋友喝啤酒、玩桌球，也有孩子在学校捣乱、打烂时钟等。笔者问儿子是否想到Pleasure Island玩，他却表示害怕在那里会被人欺负，因此答案是︰"No, thanks!"

界限和安全感

的确，听到规矩，我们很容易联想到束缚，然而，我们可以记起刚出生的婴儿均喜欢被抱被紧紧地束着，从而感到有界限和安全感。幼童亦喜欢逐渐掌握控制自己如厕的能力，甚么时候大小二便，在甚么地方排泄，也是和规矩丶界綫有关。再大一点的孩子，亦即学龄儿童，去到一所新学校，如果知道有校规，也会因为秩序感而感到稳定，并知道自己在其中是安全、受到保护的。

关于订立规矩，家长可以参考以下五种类型的规矩︰

1. 关于安全

主要为保护孩子的人身安全。例如：

• 不要进入厨房使用煮食炉、使用刀；
• 不要站在高的桌子、椅子上，不要从这些家具跳下；
• 不要在妈妈于书房工作，如进行视像会议时叩门；和不认识的人接触。

2. 关于道德观念

例如：

• 做错事要道歉；
• 不要蓄意伤害其他人；
• 保持诚实，不说谎话；
• 体谅别人，不自私。

3. 关于健康、衞生习惯

例如：

• 早晚刷牙；
• 饭前一小时不吃零食；
• 饭后喝一杯水；
• 晚上九点上牀睡觉。

4. 关于人际关系、社交技巧

例如：

• 与兄弟姊妹分享玩具；
• 玩游戏时会轮流玩；
• 与电子产品相关的指引，如：每日做完功课后玩十五分钟丶在餐桌不可使用iPad等。

5. 关于自理能力

例如：

• 收拾玩具；
• 把更换了的衣服放入洗衣篮；
• 摺衫、摺被；
• 赚取零用钱；
• 储蓄、理性消费。

适时订立常规

从幼稚园升上小学，孩子面对更长更复杂的时间表，亦逐渐需要掌握更多自理的能力。笔者认为，家长在这个阶段为孩子订立常规，帮助他们从框架（framework）和结构（structure）中，学习自立、人际相处、社群概念，乃是一个合适的时机。

文︰Kelly妈妈（80后婚姻及家庭治疗师，两个孩子的妈妈。）

电邮︰[email protected]

文章刊于《星岛日报》2022年10月17日教育版「小手牵大手」。

图：资料图片

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