親子育兒｜公事公辦還是放羊較好？

2022-09-30 12:51

還記得大學時的校園飯堂，站在櫃枱後阿姨雖然表情嚴肅，但內心卻很關心學生是否夠吃。通常阿姨冷淡一句：「多吃一點」，碟上就會多隻煎蛋。對於留宿校園的筆者來說，阿姨總有一種「媽」的感覺。後來飯堂轉給大集團經營，新服務員面帶笑容，對學生非常有禮。對比起之前阿姨怒吼：「買食物過來！」轉手後「歡迎光臨」甜美聲不絕於，只是此後餐廳公事公辦，筆者連想牛扒飯多汁也不易得逞。

公事公辦當然有好處，餐廳有食物出品標準，乾炒牛河的牛肉都要過磅，桌面消毒清潔也有既定程序，連同廚車上碗碟的擺放，掃帚抹布位置，通通都被「五常法」規管。

至於教育，自古我們推崇因材施教，跟「公事公辦」有點背道而馳。眼見孩子常欠功課，除了按章施罰外，更重要的是找出學生功課上吃力的源頭，針對梳理，這樣才能讓教育真正發生。

課堂中筆者偶爾見到學生把玩文具，一副發白日夢的模樣。但往往當筆者向全班發指示時，他們又能即時回應。原來分心只是表面，內裏卻一直在專心聆聽。既然他們一直都在專心，筆者是否仍須要求他們履行所謂專心的行為標準？

那就實行放羊政策吧，任由孩子自由發揮，自把自為？答案是不能。因為既然孩子顯露出某方面力有不逮，養育者就要鼓勵孩子針對弱項多加鍛煉，把短處按部提升。過程中孩子或會感到吃力，養育者就要多加體諒，適時鼓勵。

教養孩子真不易，既不能劃一標準，又不宜自由放任。「五常法」和「添煎蛋」同屬兩極，還是靈活變通為上。

香橙老師
小學訓輔主任、教養專欄作家、腦基礎教學認證教師、國際NLP教練、美國「正面管教」家長及學校講師

Facebook：香橙課室