親子育兒|公事公辦 還是放羊較好?

2022-09-30 12:51

還記得大學時的校園飯堂,站在櫃枱後阿姨雖然表情嚴肅,但內心卻很關心學生是否夠吃。通常阿姨冷淡一句:「多吃一點」,碟上就會多隻煎蛋。對於留宿校園的筆者來說,阿姨總有一種「媽」的感覺。後來飯堂轉給大集團經營,新服務員面帶笑容,對學生非常有禮。對比起之前阿姨怒吼:「買食物過來!」轉手後「歡迎光臨」甜美聲不絕於,只是此後餐廳公事公辦,筆者連想牛扒飯多汁也不易得逞。

公事公辦當然有好處,餐廳有食物出品標準,乾炒牛河的牛肉都要過磅,桌面消毒清潔也有既定程序,連同廚車上碗碟的擺放,掃帚抹布位置,通通都被「五常法」規管。

至於教育,自古我們推崇因材施教,跟「公事公辦」有點背道而馳。眼見孩子常欠功課,除了按章施罰外,更重要的是找出學生功課上吃力的源頭,針對梳理,這樣才能讓教育真正發生。

課堂中筆者偶爾見到學生把玩文具,一副發白日夢的模樣。但往往當筆者向全班發指示時,他們又能即時回應。原來分心只是表面,內裏卻一直在專心聆聽。既然他們一直都在專心,筆者是否仍須要求他們履行所謂專心的行為標準?

那就實行放羊政策吧,任由孩子自由發揮,自把自為?答案是不能。因為既然孩子顯露出某方面力有不逮,養育者就要鼓勵孩子針對弱項多加鍛煉,把短處按部提升。過程中孩子或會感到吃力,養育者就要多加體諒,適時鼓勵。

教養孩子真不易,既不能劃一標準,又不宜自由放任。「五常法」和「添煎蛋」同屬兩極,還是靈活變通為上。


香橙老師
小學訓輔主任、教養專欄作家、腦基礎教學認證教師、國際NLP教練、美國「正面管教」家長及學校講師

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