關羽——威震華夏的忠義武聖｜星島教室

2024-04-29 11:44

「小心！」評仔聽到有人提醒，還未定神，眼前已寒光一閃，利箭正朝他面門射來……突然，一名女將軍策馬奔來，提刀擋格再轉身而去，動作行雲流水。未等評仔喘上口氣，一幕水浸城池，嚇得他目瞪口呆。

評仔好不容易回到軍營，將士都洋溢戰勝的喜悅，唯獨他心想該是處於戰爭不斷的亂世。正思索着怎樣尋回小倩，離開這時空，又被喚了去見剛才的女將軍……

女將軍關切地問：「你沒大礙吧？」「小卒評仔，感謝救命之恩！」

「你是評仔？太好了！我是小倩，現在的身份是關羽的女兒。」

「關羽？大名鼎鼎的關雲長、關二哥？原來身處『三國時代』。」小倩興奮地說：「我們見證了『水淹七軍』。曹操大將于禁正向我軍投降……」評仔急不及待插口：「這仗關羽大敗魏軍，攻克樊城，威震華夏。但為甚麼剛才不見蜀軍人為的蓄水、決堤，而是河水因連日大雨引起山洪暴發淹沒城池？」小倩娓娓道來：「那是小說《三國演義》情節，與正史《三國志》有出入，不可當真實歷史來看。」

身在曹營心在漢

此時，一名蓄着漂亮長鬍鬚的將軍步入軍帳，評仔馬上施禮說：「小卒評仔拜見前將軍、漢壽亭侯關將軍。」「小小一個兵卒竟也知我名號，不錯！」評仔慶幸自己了解三國史事，頗為得意地說：「關將軍威名顯赫。將軍早年因涉命案逃到河北涿郡，巧遇漢宗室皇叔劉備招募義士，匡扶漢室，抵抗『黃巾賊』，於是與張飛一同投奔麾下，自始劉關張如同兄弟，轉戰各地，共創一番事業。」關羽邊捋着長鬍子，邊傾聽評仔侃侃而談。

評仔接着說：「建安五年，因徐州失陷，關將軍與劉備失散，後來才知他投奔了袁紹。當時關將軍無奈之下，只好暫時投靠曹操，獲他拜為『偏將軍』，還贈以厚禮。將軍卻未為所動，堅持日後會重歸劉營。不過，有感曹操厚愛，將軍許諾會為他立下大功才會離去。適逢，曹操與袁紹為爭北方霸權，決戰於官渡，據點白馬被袁紹大將顏良圍困，將軍前去解救，遠遠望見顏良的麾蓋，就殺入軍中，斬下其首級。為曹操之後的勝利，先拔頭籌。勇毅啊！」

「曹操以此大功，上書朝廷封將軍為『漢壽亭侯』。而將軍也認為功勞足以報答曹操厚待，故在得悉皇叔去向後，封金掛印，重歸漢軍。忠義啊！」

關羽越聽越歡喜，還不時附和。旁邊的小倩知道關羽性格好強，有傲氣，愛聽讚美。早前，關羽聽到西涼馬超歸順劉備，隨即被重用，封「左將軍」，與自己齊名，有點不悅。諸葛亮明白關羽心意，便表示馬超可和張飛並列，卻未及他，他開心不已。

故評仔的一番話非常管用，但小倩怕他一時口快，把《演義》的「過五關斬六將」、「華容道義釋曹操」等事也脫口而出，露了馬腳。於是小倩打岔說道：「劉備信任父親，讓父親坐鎮在赤壁之戰後得到的荊州，牽制曹操、孫權，作為實踐諸葛亮〈隆中對〉的重要一步，以便自己西取益州，最終達成『三分天下』的戰略目標。他稱漢中王後，拜父親為地位最尊的『前將軍』。這次父親代行王權，配合蜀軍在漢中向曹操發動攻勢，同時朝襄樊出兵。」

評仔記起「刮骨療毒」便問：「將軍手臂箭傷可好？」小倩明知小說為增添戲劇效果，才把治療關羽的，說成是神醫華佗，因此連忙搶白：「已痊瘉多時。當時父親一面飲食，一面請醫師動手術，手臂雖鮮血淋漓，但仍談笑自若。」評仔佩服得五體投地，禁不住驚呼：「真神人啊！」心里讚歎：「關羽智仁勇兼備，難怪成為我們中國人理想人格的典範：儒家稱他為『武聖』；佛教尊祂為『伽藍尊者』守護寺院；道教更奉祂為僅次於玉皇大帝的『協天大帝』。」

這時，一名將士走進軍帳稟報：「東吳諸葛謹（諸葛亮兄長）奉孫權之命，向將軍提親！」關羽聽到後怒懟：「虎女焉能嫁犬子？」評仔隨即心頭一震︰「曹操曾讚譽孫權：『生子當如孫仲謀』，孫權的兒子就算再不堪，也是個『官三代』！萬一情況有變，小倩不就做了別人新娘？」於是趁眾人不留意，他便挽着小倩按下量子槍的紅色鍵，速速離開這時空。匆忙間，也顧不得提醒關羽防範東吳背後捅刀子，切勿「大意失荊州」！

欲知評仔後事如何，請看下回分解。

歷史充電間

《三國志》︰二十四史之一。作者陳壽，為西晉史官，故全書以曹魏為正統，另外，書中敘事過於精煉，所以通常會參考南朝劉宋裴松之注解一併閱讀。
《三國演義》︰中國「四大名著」之一，由元末明初小說家羅貫中所著。他以三國史事為基礎，結合民間材料，加以整理修飾，寫成「七實三虛」共120回故事。有別於正史，全書以蜀漢為主軸正統，着重刻畫人物和描寫戰爭，情節波瀾起伏，影響力至今猶存。
單刀赴會︰成語。源於一次關羽明知東吳邀約不懷好意，但仍隻身赴會；後泛指人有智謀、有膽識，不畏危險赴約。

告別兩漢的太平盛世，我和小倩又會去到哪個時空呢？咦！前面人頭湧湧、殺聲震天、刀光劍影、箭如雨下……非常危險！難道今次我們身處……

還是女裝打扮較適合我。不過，大家閨秀、楚楚可憐的千金小姐，之前已試過了，今次試試來點新意……這身武將裝容又挺合身！

本欄逢周一刊登，由教育評議會邀請資深中小學老師及校長撰稿，以趣味手法，透過中國朝代的重要事件、史地、器物及人物，甚至朝代人物之超越時空故事，引發讀者對歷史的認識及興趣。

文：圓玄學院陳國超興德小學老師、教育評議會執委劉鴻輝