【来论】对春风化雨的执着

公民与社会发展科（公民科）逐渐取代通识教育科、国安教育纳入学校课程框架、家长向局长直斥教师的投诉文化等，今天香港教师的确要面临各项重大变化和挑战，不少教师选择放下教鞭，加入移民潮的行列。究竟这个现象会带来教师人才荒，抑或促进了教育界的新陈代谢，为香港教育的长远发展迎接更美好的将来？

不少媒体过度渲染政治环境的改变促成教师移民潮，殊不知在足够经济基础下追求新的生活模式，才是教师决定离开香港的主因。英美澳加等港人的热门移民国家，在疫情下都不约而同降低门槛，吸引外来资金以重建疫后经济。随着香港楼价屡创新高，不少理财有道的教师卖出手持物业，套现出来的现金加上滚存的公积金，已足以他们在外地提早享受退休生活。对于那些将退休生活放在教导学生之先的教师，他们的抉择固然应予以尊重，但贸然将他们说成是政治环境改变下的逃兵，未免过于武断。

至于那些在镜头面前诉说是为了孩子而移民的教师，或许他们对外国教育制度有过分美好的憧憬。诚然，有别于香港的传统文法学校，英美澳加等学校并不强调过分催谷，短期而言对家长及孩子未尝不是一件乐事。然而，对于惯以成绩来衡量成就的港人，这种接近放任式的教育是否能符合他们望子成龙的期望？根据国际学生能力评估计画（PISA）2018的成绩为例，香港无论在阅读、数学及科学的成绩都优于英美澳等国，只有科学略逊于加拿大。由此可见，以目标为本的香港教育制度并不是一无是处，外国的月亮也不见得特别圆。

「有人辞官归故里，有人漏夜赶科场。」对香港教育意兴阑珊的教师，他们或许会有丰富经验向学生传授公开试答题技巧，但寄望他们心甘情愿肩负构建学生正确价值观、培养学生对国家的情怀，似乎有点儿痴人说梦。相反，那些对香港教育满怀希望，勇于面对各项转变和挑战的教师，才是孕育出香港未来栋梁的中坚分子。离职教师或许为学校带来短暂困扰，但却同时腾出空缺让矢志为学生终身奉献的教师，被分配到更合适的岗位。此外，对教学充满热忱的新教师填补了移民教师的职位，学校在推动国安教育、爱国教育及价值观教育等新措施时，也多了批肯拼搏、愿承担的生力军。

「不经一番寒彻骨、怎得梅花扑鼻香。」教师经常勉励学生要克服困难才能成功，那么教师在面对眼前的各项挑战时又应如何自处呢？在教育界面对重重困难仍坚守岗位的同工，留下他们的相信是对春风化雨的执着。

王伟杰

香港未来教育协会