在校课托看似「三赢」孩子身心须关顾

2024-02-07 00:00

弱势社群及在职家庭对课馀托管服务有殷切需求。
弱势社群及在职家庭对课馀托管服务有殷切需求。

弱势社群及在职家庭对课馀托管服务有殷切需求,除了坊间机构营办的小学生课馀托管服务,港府在本学年选定6个地区推展「在校课后托管服务试行计划」。推行近1个学期,家长反应踊跃,更有学校服务供不应求而获社署「加额」;有校长指,计划解决了家长照顾子女的烦恼,也降低学生欠交功课率以减轻教师工作,达至学生、家长及校方「三赢」。但有社工反映,部分学童留至晚上7时才可回家,长期托管、欠缺家庭生活或影响小孩身心发展,建议家校两方多加留意其心理健康,亦希望政府完善相关津贴的补助条件,令更多家庭受惠。
「诚徵接放学托管姨姨」、「寻有爱心暂托妈妈」……网上社交平台不乏双职家长寻找本地托儿服务,更有保母「自荐」提供暂托,甚至过夜及寄养服务,可见社会需求急切。

为了让有需要的小学生在课后、周末及学校假期有托管及学习支援,让家长得以外出工作以改善生活,去年《施政报告》宣布推行由关爱基金拨款的「在校课后托管服务计划」(下称「在校课托」)。计划选定6个有较多目标学童的地区,包括九龙城、油尖旺、深水埗、观塘、葵青和荃湾,由学校提供场地、非政府机构营办托管服务,预计惠及约50间小学共3000名学童。有关服务时间为周一至周五放学后至下午6时,有3间小学在情况许可下延长服务至下午7时,亦涵盖周末及学校假期;若然校舍于假期未有开放,机构会安排在当区服务单位内提供服务。

去年12月,政务司司长陈国基到访其中一间参与计划的学校视察,该校共有75名学生参与在校课托,当中有10多位母亲已重投职场。小学校长兼教育界立法会议员朱国强指,双职家长往往「公一份、婆一份」,日间要工作养家,若无亲朋帮忙又未能聘请家佣,便要辞去全职工作照顾年幼子女。他指,此举不仅削弱了社会的劳动力,基层家庭亦面对更大经济困难,故针对基层的「在校课托」对家长有很大帮助。
校长:盼计划日后可恒常化

推行近1个学期,有小学校长分享,家长反应踊跃致服务供不应求。观塘区乐善堂杨仲明学校校长萧子亮指,区内托管服务需求大,其学校本身也有外聘坊间组织营办收费的课后托管班,直至本学年获社署分配60个「在校课托」名额,便结束收费班,把合资格的学童重新分流。他直言,原有60个名额不足以涵盖校内所有合资格且有托管需要的学童,庆幸社署及后加大其学校配额至80人,现时共有71名学童受惠。他指,机构除了提供功课辅导,也会为学童安排康乐活动及茶点。

同样有参与计划的基督教香港信义会红磡信义学校也用尽其60个配额,校长冯丽仪指,受惠家庭反应正面,因为大部分参与计划的学生于回家前已完成功课,家长减少跟子女在功课上「拉锯」,更有时间做兼职。她指,计划开展后,整体学生欠交功课的比率下跌,因应校内有较多非华裔学生,机构导师在托管时可针对性地跟进其中文家课的进度,达至学生、家长及校方「三赢」。她希望,相关计划日后可以恒常化并增加受惠人数。

学校以外,坊间有许多非政府机构也有营办小学生课馀托管服务,全港更有41间参与收费减免计划的加强课馀托管中心(下称「加强课托」)。截至去年9月,相关名额约为650个,鉴于每个服务名额可按实际需要供多于1位儿童使用,现时约有700人受惠。据社署网站,「加强课托」意指于周一至周五、普遍由下午3时至晚上9时提供的服务,同样涵盖周六、周日及学校假期,性质跟「在校课托」类似,只是学童身处的环境不同。
受惠者包括SEN学生家庭

据了解,加强课托配额同样「抢手」,如离岛妇联赛马会社会服务中心已批出全数「加强」配额,仍有大量家庭正在轮候。离岛妇联总干事黎秋霞指,受惠者多数为双职家庭,当中不乏有特殊教育需要(SEN)的学生。另一同在离岛区的机构指,因应不少家长在机场轮班工作,自约8年前开始提供加强服务,现时惠及约40名学童,普遍都是上学日才需要托管。

有前线社工分享,有祖父母要照顾2名分别就读幼稚园及初小的孙儿,力不从心,只好把后者带到社区中心托管,待吃完晚饭才接送回家。她指,其所属机构现时为约100名学童提供「加强课托」服务,当中有近40人在中心吃晚饭,普遍留至晚上8时才离开,更有2至3位学生因为家长跨区工作,恒常留至9时才回家。

香港小童群益会亦有为1间小学营办「在校课托」,辖下更有5间青少年综合服务中心提供「加强课托」服务。其服务总监郑小颜认为,两者同样为有需要家长张开「保护网」,让家长及学童有更多弹性及选择,惟她坦言,留意到许多小学生也留待晚上才离去,或会影响其心理健康,「一个人每日离家在外,于同一环境、角色及气氛中生活了10小时,有些人合适,但对于有特别需要的小朋友,可能会衍生一些我们需要留心的地方。」

尽管社署有为认可服务机构制订《服务规定说明》,详列导师与学童的比例、分班安排及人手支援等细节,有家长忧虑子女长时间在校园逗留,无法缓冲学业压力致情绪「爆煲」。郑小颜强调,服务原意并非取代父母角色,而是为有需要家庭提供支援,家长亦应尽早接回小朋友,「有质素的共聚和平衡小朋友的发展需要十分重要。」
设有益身心活动  非罚留堂

朱国强强调,学童参与在校课托服务不是补课或「罚留堂」,除了功课辅导外,机构应安排一些分组游戏、阅读等有益身心的活动,甚或考虑设立休息时间。他亦认为,计划有需要扩展至其他地区,并增加参与学校数目,针对不同情况累积经验再作优化。

郑小颜补充,社署会按计划的参加率及出席率向营办团体发放经费,惟现时父母工时长或不稳定,照顾安排较多变动,影响学童出席托管服务,不少机构因而被扣减经费,增添营运压力。她提到,机构立场鼓励亲子共聚,希望港府以支援有需要家庭为大前提,使服务有更大弹性。

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