伍少梅中学推动生涯规划 启发学生潜能

「赛马会鼓掌．创你程计画」是香港首个结合跨界别资源的生涯探索计画，致力连结学校、社区和商界，为青少年建构一个可持续发展的生涯发展体系。计画将「香港生涯发展自评基准」（HKBM）引入学界，编订了一套配合本港教育体制的十项基准，为学校提供一个有系统的自我增值和改善工具，以推动优质生涯规划教育。

HKBM其中一个基准是「与学校课程联系的生涯规划」，指学校应把学校课程与生涯规划教育联系起来，老师强调学科与未来升学及就业和生活追求的相关性。

伍少梅中学力求创新、致力变革，以培育具有开创潜力和未来视野的青少年为目标，通过创造不同机会，让学生发挥潜能，走向多姿多采的未来。本校设计的生涯规划课程以美国职业管理学家舒伯（DonaldE.Super）的职业生涯发展阶段理论为基础，从中一起为学生提供三个阶段的生涯规划教育。

于中一至中二阶段，先让学生认识自我，了解职业所需的基本共通技能和工作态度；中三至中四阶段，让学生了解工作环境及知识，订立初步目标，并确切地执行和反思；而中五至中六阶段，让学生了解各种升学及就业途径，通过职场体验、院校参观及面试技巧工作坊等，巩固学生相关知识、技能和态度，并提供个别辅导，让他们对未来出路有更全面、具体的想法和计画。

生涯规划教育是持续及终身的过程，学生应从中学阶段开始探索和实践学习取向及职业抱负。学校提早于初中课程加入生涯发展元素，让学生了解未来出路的各种可能性，及早为高中课程作出准备。到了高中阶段，学校根据学生的个人特质和需要，为他们提供技能培训、职场实习和升学辅导，让他们思考发展方向，再作出明智的选择。

学校循序渐进地为学生提供生涯规划辅导，希望学生掌握职场需要的知识和技能、获取经验，装备和培育他们全人发展，毕业后仍能持续为自己进行生涯规划，成为未来所需要的人才。下一篇分享，本校推行生涯规划教育及将有关元素融入各个学科的情况。

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李建文
作者为天主教慈幼会伍少梅中学校长，从事教育工作逾廿载。

文章刊于《星岛日报》12月1日教育版专栏「校长有情」，原文标题为〈联系未来的生涯规划（上）〉


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