学习忌急功近利 为孩子预留进步空间

身边有许多亲友都是新冠康复者，其中有一位亲戚，二月确诊后到今天还是咳不停，她告诉我她甚么方法都试过，每天煲不同的汤水，也看了不同的西医，食了一大堆的药；中西合璧地治疗，仍不见效，最后她只好要求医生安排照肺。她感到不知所措，心灰意冷，我和她说：「可能你的身体（因过分治疗）乱了，可能甚么都不做，可能当你放松心情，身体自动会调节好，病也会痊愈。」

我们都习惯「回应」问题，当身体不适时，我们通常会马上回应，让自己赶快舒服过来。上月我便有类似的情况，颈部突然起了一些疹子，非常痕痒，我以为几天后会自动消失，可是过了一星期，还是痕痒，疹子的范围还扩大。有着前阵子处理湿疹的宝贵经验，我决定不作「大回应」，给皮肤一点时间和耐性，让身体自己调节，果然，两星期后，疹子慢慢退了，现在回复正常了。

学习其实也是同一道理，当我们在学习路上未见到心目中的成果，毋须太早、过分回应，等待才是关键，我们都要相信自己的脑袋正在「回应」问题，只是我们不了解它的工作模式与节奏而已。举例说，孩子学英文的进展比我们预期慢或不理想，父母可能会作出即时回应：先替他们订时间表、勤温习、找补习、买教材……这种「进补」是否真的管用？把一大堆资料陆续注入脑袋，或许只会令脑袋混乱，阻碍学习。

当然，我明白当今爸妈的压力，「急功」是可以理解的，「回应」也是自然而然的事，可是，要是孩子怎样「进补」，也是未见效的话，我们还是先不作「回应」，先观察，也给孩子一点空间，或许当双方都停下来，脑袋才有机会作出调节和「回应」。

学好英语的唯一方法是循序渐进、慢慢培养；方向和方法对了，便朝着目标慢慢走，我们的脑袋都在默默运作，用功地为我们效劳，过多的外来刺激只会扰乱它的系统，愈处理愈糟糕。

陈东红
作者拥有十多年英语教育出版经验，曾参与英文学生刊物创刊工作及出版英语儿童书籍。

文章刊于《星岛日报》2022年5月16日教育版专栏「亲子同路」，原文标题为〈不回应地回应〉。

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