教育资讯｜明爱马鞍山中学致力推广新兴运动 举办「全民共融运动会」传递和谐共融理念

明爱马鞍山中学以推广共融教育政策为理念，接纳能力及发展水平不同的学生，为不同学习性向的学生提供发展潜能机会。学校以「小班教学」及「团体学习」为教学模式，设有寄宿制度，让学生透过团体活动学习关爱互助精神。学校早前举办「全民共融运动会」，因新兴运动能适应不同能力学生的特性，让学生在玩乐过程中了解朋軰间存在的差异，学会接受及尊重对方，并透过互相合作完成不同的任务。校长曹雪莲表示，让学生透过团体运动了解其他同学的能力差异，从而学会尊重他人是这次运动会的意义。学生在是次运动会中接触一些新兴运动，包括雪合战、布袋球及健球等，扩阔学生眼界之馀亦提升他们的团队合作意识。

明爱马鞍山中学校长曹雪莲(图中红色背心者)在校内举行的「全民共融运动会」与学生打成一片，师生皆享受新兴运动带来的乐趣。

 

新兴运动会以「和谐共融」为主题 期望学生学会互相欣赏

校长曹雪莲表示，这次运动会的主题是「和谐共融」，与学校的共融教育政策理念相符。学校会取录背景及能力不同的学生，因此在课程发展及课业调适方面，学校各科运用不同教学活动，全力照顾学生的学习多样性；学业以外，学校希望藉活动让学生了解这种多样性，因此学校以运动会形式进行不同新兴运动体验和比赛，让学校内不同能力学生通力合作，发挥自己独特的天赋，并学会在过程中互相欣赏。而校方在本年度于课后活动时段曾引入不同新兴运动体验班，让学生体验当中的乐趣。学校把不同新兴运动结合成运动会，让中一至中五的学生能学习及享受竞技乐趣。

校长曹雪莲表示，这次运动会的主题是「和谐共融」，与学校的共融教育政策理念相符。学校致力透过举办不同的新兴运动，让学生明白每个同学有不同的差异性，希望学生学会尊重他人。

 

曹雪莲校长又分享是次运动会共用了三个月时间去筹备，新兴运动大多为团体运动，讲求合作，而且玩法新颖，不止有体力要求，还要讲求策略和技巧。但比起一些传统运动例如篮球、足球等比较多的肢体碰撞及体能要求，新兴运动作为团体运动更易为普罗学生所接受，而且很多运动是学生之前从来没有接触过的，例如划艇及健球，能为学生带来新鲜感。另外，部分学生认为传统运动玩法沉闷，校方今年曾引入地壼球、VX球、芬兰木柱等新兴运动，学生亦乐于参与。考虑到学生在校外未必有途径和资源去认识和参与这些活动，校方引入这些新兴运动就是希望提升学生参与体育活动的兴趣及提升校内体育风气。

图为学生在玩健球时的激烈场面。

新兴运动较少场地限制 讲求团队合作及技巧运用

学校体育老师黎思韵是这次「全民共融运动会」的策划者之一，她表示大部分新兴运动所运用的技巧都比较简单，有些注重战术思维的运用，有些则讲求手眼协调及平衡力，对体能要求不大，不同的学生都能掌握并享受运动的乐趣。场地设施方面，比起传统运动较不受环境限制，而且所需用到的器材亦比较简单。例如布袋球运动只需一块斜板及四个布袋球即可进行；健球运动则需要一个健球及简单场地即可。

体育老师黎思韵表示，大部分新兴运动所运用的技巧都比较简单，场地只需简单布置即可。

 

黎老师又表示，学校今年引入了地壼球、VX球及芬兰木柱等比较冷门的运动，学生积极参与。学生尤其在健球运动方面表现出色，所以学校打算在来年重点发展健球，成立健球校队并带领学生出外参加比赛。另外，学校亦会在每年中一级举办健球指导员证书课程，让新生接触这项运动并招收新校队成员。黎老师又表示日后会继续尝试引入其他新兴运动，如发现适合学生发展，校方会提供资源发展该项运动。

初次参与新兴运动 学生享受其中

胡晋雄、卢泳心及袁卓希都表示第一次参与新兴运动，认为这类运动可以让能力不同的学生都能投入其中，值得推广。胡晋雄表示平时有运动习惯，比较偏好一些较体力化及激烈的运动，他喜欢玩布袋球，十分享受其紧张刺激的节奏感，未来亦会尝试其他不同类型的新兴运动。卢泳心表示她尝试了布袋球、雪合战及健球，最喜欢健球这项运动因为玩法新奇有趣，很讲求沟通及信任，就算女生亦乐在其中，不会觉得难以应付。袁卓希亦表示最喜欢玩健球，因为当中涉及不少团队合作及策略运用，他觉得这项运动十分好玩及有趣，适合所有人玩。

「全民共融运动会」参与学生胡晋雄、卢泳心及袁卓希(右至左)。

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