「学校表现评量」增国教元素 须每年交予教局

《施政报告》提出「优化学校发展与问责架构」，并落实全校参与完善国民教育。教育局昨公布细节，全港学校自评收集的「学校表现评量」，新增国教相关的学习经历、学生对国家态度或情意发展等数据，除向校董会报告，亦须每年提交当局。以往校本自决上载的外评报告，日后须把总结章节上载教育局网站。当局强调，措施旨在提高学校透明度，体现学校问责精神。

教育局向全港学校发通告，交代「优化学校发展与问责架构」详情。在自评方面，「学校表现评量」新增多项国教相关数据要求，包括教师参与国教相关的专业培训数据、学生国教相关的学习经历、小学生对国家及学校的态度、中学生情意发展等。由下学年起，学校须每年收集自评数据，须向法团校董会、学校管理委员会或校董会报告，并提交予教育局，让当局掌握学校教育的现况，及制作参考数据供学校自评。

当局亦要求学校今学年起，自评须聚焦于中小学的七个学习宗旨，包括加强国民身份认同、健康的生活方式等，并以此为反思点，从整体角度评估，促进学校持续完善。

至于校外评核方面，以往学校可自决把外评报告上载校网。由二三/二四学年的下学期起，外评报告的总结章节将上载教育局网页，向公众披露；日后亦按需要上载以学习领域、课程发展趋势及政策措施为主题的重点视学报告。当局指，将会「循序渐进地上载视学报告」至教育局网页，以提高学校的透明度、体现学校问责精神。

教育局曾就高中公民与社会发展科进行重点视学，发现有教师教学态度轻率、教学简报偏颇，并以闭门分享会方式，向中学校监、校长、公民科科主任等披露部分内容。时任副秘书长康陈翠华曾在立法会形容，派员进行重点视学是要「敲山震虎」，确保公民科教学不走样。

教育局回应指，一向以上载视学报告到网页，让公众阅览作为目标。二三学年下学期起，当局会将即年学校的外评报告总结章节上载至教育局网页，强调措施会持续执行；日后亦按需要上载重点视学报告，进一步体现学校问责性和透明度。当局会持续蒐集持份者意见。

本报教育组

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